依型而课的生动呈现——读冯胜兰老师《基于课型分类的语文教学实践》

课型是依据教学内容、教学目标形成的类型。从某种角度讲,有效的语文教学,要依型而课。罗晓晖老师的“课型分类理论”使语文课型形成了符合学理的分类体系,“避免把语文课上成缺乏章法的大杂烩,解决课堂上什么都在讲、什么都未突破的问题”。课型分类理论虽被迅速认可与推广,但作为一朵新绽放的理念之花,有待先行者的实证。

浅谈学前教育专业生物科学新课程体系的研究与实践

科学教育是幼儿园教育五大领域之一，对婴幼儿科学素养的形成及健康成长至关重要，而生命科学教育又是科学教育的核心内容之一。在科技迅猛发展的今天，对培养幼儿教师的学前教育专业中“生物科学教育”的变革和创新尤为重要，弱化理论、强调操作、突出技能是生命科学教育创新变革的主要途径。本文根据笔者多年一线教学的实践和研究，探索“生物学教育”新课程体系的构建及所遵循的原则，摸索其目标价值的创建和实施。