期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
教学美:手段·目的·境界
被引量：
1
1
作者
李如密
《教育科学论坛》
2005年第11期5-7,共3页
教学美具有层次性,根据层次的不同可分为:作为手段的教学美、作为目的的教学美和作为境界的教学美。
关键词
教学
手段
美
教学目的美
教学
境界
美
教学
美
下载PDF
职称材料
题名
教学美:手段·目的·境界
被引量：
1
1
作者
李如密
机构
曲阜师范大学教育科学学院
出处
《教育科学论坛》
2005年第11期5-7,共3页
文摘
教学美具有层次性,根据层次的不同可分为:作为手段的教学美、作为目的的教学美和作为境界的教学美。
关键词
教学
手段
美
教学目的美
教学
境界
美
教学
美
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教学美:手段·目的·境界
李如密
《教育科学论坛》
2005
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
