教学研究型实验室实践本科研究生双赢培养的途径

高校教学研究型实验室兼负教学和科研双重任务,是高校本科教学、科学研究和人才培养的重要基地。在新时代新征程上发展高质量高等教育,应充分发挥实验室育人优势。从实验课程建设和实验室管理模式入手,加强科研融入教学、支撑教学,构建实验室管理的助管和共管模式,促进研究生参与教学管理,提高本科实验教学和研究生培养质量,从而实现对本科生、研究生的双赢培养。

基于网络商家差评服务补救管理的连锁经营与管理课程思政教学研究

教育是国之大计。为培养民族复兴时代新人,专业课教师必须注重思政教育,以立德树人为教学目标,解决专业教育与思政教育“两张皮”问题。连锁经营模式已经在中国蓬勃发展,为培养诚信服务的连锁经营企业管理者,该文基于网络商家差评服务补救管理,探索思政教学引入连锁经营与管理课程、挖掘连锁经营与管理课程中的思政元素,运用多元的思政教学方法使思政教育贯穿于专业教育的全过程,充分发挥专业教育与思政教育的协同作用。

悟“道”修“术”——教师教学研究能力的养成

教学研究能力是教师职业技能的重要内涵,也是教师将教学理念、教育理论转化为教学行为的重要抓手。教学研究能力的养成既需要在长期的教学实践中参悟教学研究的方向、思路、发展与得失,也需要在具体的教学研究过程中修习“为何做”“做什么”“怎么做”和“能做好”等实战技巧。内悟教学研究潜移默化之道,外修教学研究立竿见影之术。教师得以借助教学研究活动不断进化,提升自我。

“生物质纤维材料”课程思政教学研究

思政教育是高校立德树人的重要途径。生物质纤维材料的发展对国民经济及生态文明建设具有重要的战略意义,而生物质纤维材料课程是纺织及轻工类专业研究生的专业课。深入挖掘课程教学内容中与民族自信和爱国情怀、生态和可持续发展、勇于创新、工匠精神、勇攀世界科学高峰等相关的思政元素的融入点,深入根植可持续发展、家国情怀、工匠精神、职业认同等思想,通过思政案例与教学内容的合理融合,激发研究生自主学习,实现知识传授与价值引领深入结合、专业与思政教育有机统一,为培养在纺织及轻工领域全面发展的社会主义建设者和接班人打下基础。

偏微分方程数值解课程思政教学研究与实践

课程思政教育的目的在于培养德才兼备的大学生,使其具备坚定的政治立场、良好的专业能力和一定的创新实践能力。偏微分方程数值解是计算数学专业的重要专业课程之一,具有理论复杂、实践性强的特点。该文分析课程教学及学生学习中存在的问题,介绍偏微分方程数值解课程思政教育的必要性,基于西北工业大学数学专业本科生与理工科研究生在本课程教学内容、教学模式等方面的研究与实践获得的成效,初步探索基于思政教育的教学实践策略,可以为该课程的思政教育提供一定借鉴。

国内外混合式教学研究的热点及发展趋势

随着数字化网络的普及和信息技术的发展,混合式教学在国外受到教育界的普遍欢迎并得以广泛推广;同时,国内的混合式教学研究也兴起并逐步深化,主要在理念分析、框架逻辑、实践应用和教学成果等方面展开。“线上”结合“线下”的混合式教学与当前互联网时代的发展要求相适应,也是中国高等教育教学改革的方向之一。因此,本研究在对SSCI数据库和CSSCI数据库中2000-2021年期间有关混合式教学研究的文献进行检索的基础上,采用CiteSpace软件进行可视化分析,以探究国内外混合式教学研究的现状、热点、主题和发展趋势。经分析发现:①国外发文数量呈逐年明显递增趋势,国内发文数量呈螺旋式递增趋势。这从侧面反映混合式教学在相关领域逐步成为研究热点。②混合式教学研究论文发表量排名前5的国家依次为美国、英国、澳大利亚、加拿大和西班牙,各国和地区在混合式教学研究领域的紧密联系以挪威为中心,个别国家相互之间的合作研究关系较为密切;同时,各国和地区的组织机构在混合式教学研究领域的联系合作较少,美国和澳大利亚的组织机构对混合式教学保持了高度关注并开展了较多研究,具有带头和引领地位。这意味着中国应加强对混合式教学领域的关注和研究。③“混合式教学研究”主题是一个多学科交叉的研究领域,相关研究论文发表量主要分布在教育学和教育研究、教育科学学科、心理学、护理学和计算机科学等学科专业领域。这表明该主题是需要不同学科专业领域共同努力开展的全球性研究领域。④通过关键词共现分析和关键词聚类分析发现,国际学界聚焦的混合式教学研究热点为“education”“student”“blended learning”“online”“performance”,关键节点为“behavior”“health”“e-lear-ning”“access”“evaluation”“care”,聚类类别是“#0 assessment”“#1 professional development”“#2 e-learning”“#3 blended learning”“#4 evaluation”。可见,2000-2021年期间,随着混合式教学研究在全球范围内的开展,传统教学发生了深刻变化。⑤在研究前沿方面,通过对关键词聚类时间线图谱进行分析发现,国内的混合式教学研究由于起步较晚,所以当前更注重混合式教学过程及其与信息技术相结合方面的研究;国外的混合式教学研究在已取得一些成果的基础上,当前更注重混合式教学评价和效果方面的研究,尤其是“#0 assessment”“#1 professional development”“#9 emotion regulation”等仍具有较高的研究热度。⑥在研究发展趋势方面,通过对不同文献发表时间段出现的高突现性关键词及其突现周期进行分析发现,国内混合式教学研究的演进过程经历了从分析网络环境、进行教学设计的阶段,到研究教学效果、学习混合式教学理论、构建线上教学平台的阶段,再到近期的“深度学习”的阶段,这表明国内的研究呈循序渐进、逐渐深入的态势;国外混合式教学研究的演进过程经历了线上教学的理论研究和准备阶段研究的阶段,混合式教学方式、教学策略、对教师的期望和学生能力的培养等研究的阶段,混合式教学领域的具体分析方法和影响因素等研究的阶段,尤其是截止到2021年“engagement”“implementation”“pedagogy”等高突现性关键词仍保持一定活跃度,这表明混合式教学的实际实施以及涉及到的教育学理论问题等有可能成为未来新的研究趋势。基于上述分析,通过对国内外混合式教学研究的特点进行比较得出以下结论:①国内的混合式教学研究在数量和深度上与国外还存在一定的差距,需加大研究投入;②目前国内的混合式教学研究热点已从教学环境、教学设计等方面逐渐转向教学评价、学习效果、深度学习等方面。借鉴国外的研究热点,国内今后的混合式教学研究应充分利用“互联网+”大环境,注重混合式教学理论体系的完善、教学效果的评估、教学模式的多样化等方面的深入研究,以推动混合式教学的广泛实践。

“新文科”背景下的英美文学教学研究——评《英美文学素养培养与教学研究》

“新文科”是美国希拉姆学院为了将新技术与老文科相结合而提出的概念,它强调跨学科融合、文化多样性的理解和批判性思维的培育,在此背景下,英美文学教学改革势在必行。由吉林出版集团股份有限公司2022年出版的《英美文学素养培养与教学研究》一书,正是作者高瑞芳对“新文科”背景下英美文学教学改革的回应与探索。该书从英美文学的概念、特征、分类和历史发展入手,深入研究了英美文学教学与学生素养培育的意义、关系与方法。

成果教育导向理念下思维导图在康复专业课程群中的教学研究与实践策略

成果教育导向(OBE)理念由美国教育学家首先提出,经过不断地发展,形成了比较完整的理论体系,贯穿于教育认证标准的始终。《中医康复学》《物理治疗学》《肌肉骨骼康复学》《运动医学》等课程是辽宁中医药大学中医康复学专业、康复治疗学专业的核心课程,具有专业性强、实践知识丰富、技能操作多样化等特点。基于OBE理念可以将该课程教学的特点与思维导图有机融合,真正实现以学生为中心,培养学生的自主学习能力,提高学生的学习兴趣,构建专业知识框架,形成自己的独立的知识体系,为将来走向社会,提高学生就业的竞争力打下基础。

审计学教学研究的演进轨迹、焦点、走向——基于可视化分析

文章以中国知网(CNKI)数据库作为数据来源,运用CiteSpace软件对1997—2022年以“审计学教学”“审计学人才培养”为主题的652篇文献进行了研究,结合传统的文献分析法,绘制知识图谱,识别研究热点,分析前沿演变,结果显示,审计学教学研究的发文量呈增长趋势,研究成果丰富,同时研究内容多样化,围绕主题呈嵌套结构特征,内容主要聚焦于审计教学改革、审计人才培养和审计学科建设等方面,并且展望了未来的研究趋势。

基于项目式教学理念的课程思政教学研究与实践

项目式教学有助于学生在实践中掌握知识与技能的能力,让学生从传统的学科知识学习面向综合知识学习进行转变,提升学生课程思政知识学习与专业知识学习的总体质量。文章从课程思政育人逻辑分析,探究项目式教学在《电气控制技术与PLC》课程思政育人实践方面的应用优势,拓展基于项目式教学的课程思政育人路径,提升项目式教学在课程思政教学实践方面的应用水平。

中医药高校《实验室安全》课程“共学、共研、共进”阶梯式思政教学研究

高校实验室安全作为一项关系到大学生人身安全和实验室资源保障的工作,越来越受到国家和学校等机构的重视。然而《实验室安全》课程却存在着学生学习积极性不高,重视程度不够等各种问题。中医药院校科研工作任务繁重,学生科研工作量日益增多,因此在新时代中医药掀起“说明白,讲清楚”科学研究热潮的大背景下,如何将思政教育以更加合理的方式融入课程当中,激发学生的自主学习兴趣,提升实验室安全意识,是我们需要研究的重点和难点。该文拟探索实验室安全新型研究模式:“共学、共研、共进”阶梯式新型教学模式,希望能够激发学生学习的主动性和创造性,提高中医药大学生实验室安全意识和实际应用能力。

高等学校创新创业教育的教学研究

随着国家创新驱动发展战略的实施,深化创新创业教育改革已成为推进高等教育综合改革、促进高校毕业生高质高效创业就业的重要举措。创新创业教育是一种综合性教育模式,已成为高等教育的重要组成部分,旨在培养高校学生创业精神、创新思维和相关能力的重要途径,对培养复合型人才和促进科技经济社会发展具有重要意义。本文通过对创新创业教育的内涵与要素、教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面进行研究,深入分析创新创业存在的问题和解决方法,从理论到实践、从教师到学生、从高校到企业,不断探索多学科多领域多平台的协调育人新模式,全面系统地回答高校、企业和社会对创新创业的要求,旨在为高等学校创新创业教育提供参考范式。

外语教学研究中问卷调查法的应用——如何进行问卷信度、效度和区分度检验

问卷调查法是中小学英语教师在教学研究中收集信息的常用手段,其质量关乎结论的可靠性,因此不仅在编制问卷时需遵循科学严谨的原则,还需借助统计学手段检验其质量。本研究依托“中学生英语阅读品格调查问卷”的试测数据,归纳了问卷结果的量化录入方法,介绍了编码手册的构成,解释了四种问卷数据类型的特点,详述了利用SPSS 23.0进行信度、效度和区分度分析的要求与操作方法。

基于Multisim的最大功率传输定理教学研究

最大功率传输定理研究负载阻值变化对电源传输给负载的功率产生的影响,在工程上具有非常重要的实践意义。本文应用电路仿真软件Multisim中的参数扫描法探究负载获得最大功率的条件,再辅以严密的数学推导佐证实验结果,使学生在理解最大功率传输意义的同时掌握一种优化设计电路的方法—参数扫描法。

“钻探设备课程设计”课程思政教学研究与实践

专业课程的思政教育越来越受到高等学校的重视,大学生政治思想素质的提高离不开专业课程的思想政治教育。针对地质工程专业“钻探设备课程设计”课程的内容和授课特点,通过挖掘课程思政元素、提高教学团队思政教育素质、完善教学文件、创新课程考核制度,提高“钻探设备课程设计”课程思政教学效果,以期为地质工程等相关专业课程思政教学提供参考。

谈高校图书馆开展教学研究的优势--以研究数学争议问题为例

阅读无止境,推广无极限。在阅读人教版初中数学教材时,发现几处关于勾股定理的疑点,继续阅读其他内容,发现一句话居然有8个问题,于是继续阅读并研究,在此过程中,离不开高校图书馆的鼎力支持。

文化传承背景下高职语文思辨性阅读教学研究

本研究旨在探究文化传承对高职语文思辨性阅读教学的影响。分析了文化传承与语文教育的关系,强调文化传承对高职语文教育的重要性。阐述了思辨性阅读的概念与重要性,指出思辨性阅读在培养高职生的综合素养方面的价值。探讨了高职语文思辨性阅读教学的实践,包括课程设计、教学方法和评估机制。通过案例分析,展示在文化传承背景下的实际教学经验和成果。最后讨论了高职语文思辨性阅读教学面临的挑战和机遇,以及未来发展趋势。本研究旨在为高职语文教育提供更深入的思考和实践指导,以更好地满足现代社会对人才的需求。

“农业机械学”课程线上线下混合式教学研究

传统的线下教学模式在网络化、信息化的时代背景下其局限性已日益显现,根据“农业机械学”课程特点,分析了“农业机械学”课程教学现状,着重论述了“农业机械学”课程线下教学和线上教学实践过程中产生的问题,探讨了线上线下混合教学的教学实施模式及教学评价方法。教学实践表明,采用线上线下混合模式的教学方式,可以最大限度地发挥线下、线上教学的优点,通过学生线上完成任务点,充分发挥了学生学习的主动性,利于学生发现问题;通过线下老师对关键难点、重点的讲解,能够及时解决学生线上学习遇到的难点和问题。

花鸟画写生教学研究——以湖北美术学院花鸟画教学改革为例

相较于传统的花鸟画写生教学方案,当前的教学需求产生了一定的变化。通过广泛调研及数据分析,从学理性和拓展性两个方面深入解析与探讨,制定出符合当前本科花鸟画写生教学需求的人才培养方案,对花鸟画的写生教学与创作发展都具有一定的价值和意义。

文旅融合背景下的文创产品设计实践教学研究

在当前高等教育环境中,密切联系行业环境是提高教学质量和培养应用型人才的重要途径。试图通过对钢铁、玉石等地域特色能源材料进行文创产品创新的研究,探讨如何能够更好地结合新技术、新想法来提升学生的实践能力和创新意识。