教学研究型农业院校图书馆数字资源配置与实证研究

教学研究型农业院校图书馆作为其文献信息资源中心,要根据数字资源配置策略和评价,适当选择和调整数字资源配置体系,以满足用户需要。在此提出一种适用性较强的数字资源配置体系,并进行了实证研究。

高等农业院校化学类公共基础课研究型教学的探索与实践

基于当前农业院校化学类公共基础课程的教学现状及现代社会发展的人才需求,提出了对该课程进行研究型教学的改革思路,并进行了相应的教学设计与实施,达到了较好效果,为该课程教学的改革与发展提供了可资借鉴的新模式。

高等农业院校大学化学实验研究型教学模式探讨

通过对高等农业院校大学化学实验课教学中存在的问题及教学现状进行分析,探讨了研究型教学模式下学生科研综合能力的培养,评价了研究型教学模式取得的效果。

基于分类培养的地方教学研究型农业院校全日制硕士研究生培养模式的研究

改革硕士研究生的培养模式,输送符合当前社会需要的合格人才,是教学研究型农业院校硕士研究生培养亟待解决的关键问题。笔者重构地方教学研究型农业院校硕士研究生分类培养的培养目标、培养方式和质量评价体系;从观念转变、管理制度改革、政策支持等几个方面提出硕士研究生培养模式实施的保障措施。

浅析教学研究型大学图书馆的建设

文章分析了重视教学研究型大学图书馆建设的必要性,指出教学研究型大学图书馆建设应从全方位为学校的基础科学、尖端科学研究服务来进行重新定位,提出了相应的教学研究型大学图书馆建设的策略,以便更好地满足学校各学科专业发展的信息资源需求。参考文献6。

日本教学研究型高校图书馆学科服务发展态势及启示

以日本10家教学研究型高校图书馆为研究样本,基于文献研究法、调查研究法对其学科服务现状及发展态势进行调查分析。调研结果表明,日本教学研究型高校图书馆不仅注重学科服务与科研活动的深度融合,以学科馆员支撑信息素养教育服务,而且提供一体化、定制化的参考咨询服务,基本形成了贯穿学科服务全生命周期的一体化服务体系。我国高校图书馆可借鉴其先进经验,建立覆盖全生命周期的学科资源导航服务框架,促进资源检索服务转向,采用多方位个性化的信息素养教育服务方式,构建一体化保姆式知识信息咨询服务模式,形成彰显自身特色的学科服务新体系。

北美研究型大学图书馆教学支持服务研究

对研究图书馆协会的112所研究型大学的图书馆教学支持服务进行了网络调研和文献调研,总结了图书馆教学支持服务发展的4个阶段,归纳出图书馆教学支持服务的3种类型,对其中的2所大学进行了个案研究,以期为国内大学图书馆开展教学支持服务提供借鉴。

教学研究型大学图书馆运行机制的研究——移动图书馆建设的探讨

移动图书馆作为大学图书馆在时空上的一个有效延伸,有助于提升图书馆在教学研究型大学中的地位。本研究从几个方面深入探讨未来移动图书馆的建设,主要有移动馆藏的建设、移动图书馆服务方式的创新、图书馆馆员素质的提高及移动图书馆管理方式的改进。

教学研究型医科大学图书馆建设与管理

从教学研究型医科大学的特征及高校图书馆的根本任务出发,对教学研究型医科大学图书馆的定位、馆藏信息资源建设与评估、网站建设、管理及服务等方面进行初步探讨,以更好地为教学、科研、人才培养服务。

教学研究型大学图书馆信息支持平台研究

传统图书馆、数字与移动图书馆是大学图书馆在服务时空上的一个延伸,它们的相互依存拓展了图书馆的服务范围,有助于提升图书馆在教学研究型大学中的地位。介绍了图书馆立足传统,借助数字和移动技术开展的图书馆创新服务。

教学研究型大学图书馆运行机制研究

教学与科研并重是教学研究型大学最显著的特征。图书馆在围绕这一特征展开服务的过程中,要抓住对各种服务功能影响最大的主要因素——人,充分发挥领导层的核心作用、学科馆员的桥梁作用、技术人员的骨干作用等;要创建"以人为本"的运行机制,通过选用和调配合适的人才,灵活多样的管理手段,借鉴"管理集成"的最佳模式,组织结构向网状化方向发展等,实现图书馆的各种资源与教学科研的无缝对接,为学校的发展作出最大的贡献。

关于教学研究型大学图书馆的建设要求探讨

从教学研究型大学图书馆的目标定位角度,提出了教学研究型大学图书馆的建设要求。

21世纪教学研究型大学对图书馆建设的要求

分析了建设教学研究型大学图书馆必要性,探讨了教学研究型大学图书馆角色的重新定位,提出了建设教学研究型大学图书馆的措施。

教学研究型大学办学定位和博士点立项建设下的图书馆运行机制——以河北理工大学图书馆为例

新时期我校提出了教学研究型大学的办学定位,并成为博士点立项建设单位,这对学校的整体发展水平具有重要的现实意义,同时对高校图书馆的信息工作提出了更高要求。图书馆应以立项建设为契机,加快图书馆由传统服务型向教学研究型图书馆转换,发挥图书馆的职能作用,并在实践中完善信息、资源建设,为博士授权单位立项建设提供强有力的保障。

基于信息生态理论的教学研究型大型图书馆学科服务模式的研究

基于信息生态理论在图书情报领域的运用,讨论如何构建教学研究型大学图书馆学科服务模式。在分析图书馆学科服务信息生态位的影响要素及其相互关系的基础上,指出了构建教学研究型大学图书馆学科服务模式的主要措施。

图书馆为创建高水平教学研究型大学服务的探讨

根据国内外高等教育的发展趋势,参考石河子大学的发展战略规划,提出了在创建高水平教学研究型大学的进程中图书馆的工作方向和重点。

教学研究型大学图书馆发展的文化认知

教学研究型大学图书馆发展影响大学的发展水平。为建设优质特色高水平教研型大学打下基础,是学校图书馆发展的必由之路。教学研究型大学图书馆发展路径创新是通过更新图书馆发展理念、确定发展方向,增强内生能力,畅通服务路径,与社会紧密对接实现跨越发展来实现。

浅议西部地区教学研究型大学图书馆建设

介绍了教学研究型大学的本质特征,教学研究型大学图书馆的特点,并提出了建设西部地区教学研究型大学图书馆的对策:建立符合本校学科发展与规划要求的文献资源保障系统、提高馆员素质教育、建立学科馆员制度、提高信息服务方式,更好地为西部地区教学研究型大学的教学和科研服务。

关于教学研究型大学图书馆建设的思考

在分析教学研究型大学建设对图书馆要求的基础上,提出应紧密结合学校学科布局,架构适应学科发展要求的文献信息资源保障体系,以学科馆员为载体,重点为学科创新服务,通过多种方式加快建设适应教学研究型大学的图书馆。

封面照片简介:西北工业大学图书馆

西北工业大学图书馆是保障学校教学科研的重要文献资源中心,是服务学者、学术、学生的综合信息平台,集藏、借、阅、研四位一体、采取全开放管理服务模式的研究型大学图书馆。图书馆现有馆舍总面积约46000平方米,由友谊校区毗邻的东、西两馆和长安校区图书馆组成,共有阅览座位3300席。西馆于1958年建成,目前使用面积约3500平方米;东馆于1993年建成,面积为10600平方米。长安校区图书馆于2013年5月建成,面积32000平方米。