运动康复与健康专业临床医学课程的教学研究改革

运动康复与健康专业是新兴的体育、健康和医学交叉结合的前沿学科，该专业实践性很强，临床技能的培养在本专业的教育中占有举足轻重的地位。我们结合本专业当前的教育实际，通过对部分院校进行实地考察、问卷凋查、专家访谈，对我院运动康复与健康专业临床医学课程的教学内容与教学模式等进行了深入研究与系统改革，以适应目前社会对技能型人才的需求。

天然产物化学的课程教学研究改革

天然产物化学是一门以有机化学为基础的学科,使用化学和物理方法来研究生物体的代谢次级产物,其发展越来越受当代科学家的重视。从目前我国天然产物化学研究中所存在的问题以及面临的机遇与挑战出发,结合天然产物化学的课程特点,对如何开展天然产物化学的教学内容和教学方法进行改革和探索,并提出了对天然产物化学的体会与思考。

基于OBE理念的数学师范专业学科基础课的教学改革与研究

针对数学师范专业的学科基础课教学过程与教学效果并没有真正反映出课程价值的情况,结合OBE理念对数学师范专业学科基础课程教学进行深入探索,提出了确定学习目标和能力要求、设计有效的教学活动、提供个性化学习支持及引入课程实践环节等教学改革措施,并根据实际教学评估进行持续改进,提高数学师范专业学生的思维素质和创新应用能力,更好地适应和满足现代科技社会对数学师范人才的需求。

中职学校机械专业钳工实训教学研究与改革

中职学校机械专业钳工实训教学应以确保安全为前提,注重理论与实践的结合,强化技能训练和评价反馈。基于此,文章提出了三点改革路径:通过理论教学情境化和实践反馈即时化深化理实一体化教学,旨在提升学习趣味性和教学实效性;构建系统化实训课程体系,并引入软件辅助设计与制造技术,强化学生实操技能与创新能力培养;通过融入工匠精神教育和组织跨学科团队项目,体系化培养学生的综合素质,以适应现代制造业对高技能人才的需求。旨在培养出既具备扎实理论基础又拥有高超实践技能的高素质技术技能人才。

教学研究改革类虚拟教研室的逻辑框架与创新探索:以医学教育研究虚拟教研室的实践经验为例

在信息化时代背景下,虚拟教研室成为新型基层教学组织建设的重要探索。教学研究改革类虚拟教研室面向教师群体,以协同开展教学改革研究与实践,形成教学改革新范式、新成果为目标,是支撑课程(群)教学类、专业建设类施行综合改革的重要基础。本文从目标定位、构建原则、组织结构和运行保障4个维度,对教学研究改革类虚拟教研室的逻辑框架进行了深入剖析;并从技术平台、行为关系、知识管理和精神文化4个方面,详细阐述了教学研究改革类虚拟教研室的建设路径。同时,以医学教育虚拟教研室为例,对教学研究改革类虚拟教研室的创新探索进行了实践经验总结。最后,本文分析了当前虚拟教研室建设中最为制约的因素,并指出基于虚拟教研室展开的教学学术研究应更多关注解决专业与课程改革中的实际问题,以促进医教协同,助力健康中国战略的实现。

现代动物育种学在研究生教学改革与实践中的探索

本研究概述了动物育种的定义、现代技术和应用领域,并强调了研究生教学改革的必要性,包括新技术迭代更新快、应对行业需求的变化、适应快速发展的科学技术、提升学生的综合素养以及响应社会挑战。最后提出了几点优化建议,涵盖定期更新课程内容、采用多样化教学方法、实验室与农牧场实践相结合、引入虚拟仿真和人工智能教学、创新评估机制、完善导师制度、加强教师培训等多个方面。这些措施的综合实施,可以培养出更多高素质的专业人才,促进现代动物育种学的持续发展。

构建高校英语多样化教学体系的方法研究——评《高校英语专业课程体系构建与教学改革研究》

随着世界各国政治、经济、科技、文化等各领域的交流合作愈发紧密,高校英语专业教学面临着创新改革的压力。因为新的业态出现,深度合作需要综合素质更强的语言人才,这对高校英语专业建设提出了更高的要求。其中,最重要的是围绕课程体系建设的教学体系创新构建。

高校专业基础核心课程的“研究型”教学改革设计

专业核心理论课程的特点是理论性强、综合度高、知识枯燥、授课难度大,容易导致授受脱节,不利于专业理论知识传授和学生能力培养。以理论主题互动探讨的“研究型”教学改革代替以往的概念灌输,可以提高学生专业理论知识水平和研究能力。教师在课前以理论知识点为主题布置预习任务,让学生广泛搜集国内外有关研究文献,在课堂上对主题进行互动式研讨,然后由教师给出具体的推导,使学生能够完整、准确地掌握理论主题。课前、课中、课后三个环节层层递进,互动式改革增强了学生的兴趣,研究型教学提高了学生的研究能力,提高了知识传授的效果。利用“研究型”教学模式探索本科专业基础理论知识的传授机制。通过教学改革,努力使本科生的知识和能力接近或达到研究生毕业水平。

管理沟通课程思政教学改革与实践路径研究

管理沟通是攻读管理学专业学生的必修课程,本文结合课程教学实际,深度挖掘管理沟通课程的思政元素,致力将课程中三个板块:“理论板块”“组织板块”“个体板块”的专业知识教学融合至课程思政中,积极贯彻“三全育人”、立德树人与管理沟通课程的有效结合,努力探寻课程思政与管理沟通课程有机融合的有效路径。

高分子化学实验课程思政融合教学改革研究

习近平总书记指出:“要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。”要实现中国式现代化,必须办好新时代的社会主义教育,培养德才兼备的社会主义接班人与建设者,就是要全面贯彻党的教育方针,聚焦立德树人根本任务,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。

全媒体时代地方高校广播电视编导专业教学改革研究

数字、网络技术的不断发展,诞生了大量的新型网络媒介,很多新兴媒体应运而生,如移动互联网、物联网、云计算、人工智能等,使传统媒体与新兴媒体之间的界限更加清晰,导致传媒格局发生了颠覆性变化。在这种数字、网络技术环境下,教学改革的目的不仅是适应技术和产业的变化,更需要培养学生的创新能力和综合素养,使他们能够适应全媒体时代的要求。

基于创新能力培育的化工教学改革研究

在新时代背景下,创新已成为国家发展的核心驱动力和人才培养的重要目标。化学工程与工艺专业作为支撑国家战略性新兴产业发展的重要学科,肩负着培养高素质创新型化工人才的重任。为了培养学生的创新意识、创新思维和创新实践能力,化工教学急需进行全面深化改革。

高校音乐教育专业钢琴手指训练教学改革研究

钢琴手指训练教学在音乐教育专业领域一直被高度重视,但其现在正处在重复研究多、改革创新少的局面中,而且有单一性研究多、综合性研究缺乏的现象。通过《法国哈农钢琴手指训练》《德国什密特五指训练》《美国伯纳姆每日一练系列》《科勒钢琴左手练习教程作品302》《齐尔品五声音阶钢琴教程作品53》《斯塔玛蒂钢琴节奏化手指训练36》《勃拉姆斯51首钢琴练习曲》七种不同钢琴手指训练教材展开综合研究,梳理各自优势与差异,探讨互补结合的路径。其次,面向高校音乐教育专业不同方向专业要求,有针对性地提出钢琴手指技术训练的策略与具体方案。

应用型地方本科院校教育教学改革研究项目管理的探索与实践

加强教育教学改革研究项目的建设与管理成为提升高校教育教学质量、培养高素质应用型人才的一项重要措施。以H学院为例,总结应用型地方本科院校教育教学改革研究项目的实施现状,对当前管理工作中存在的普遍性问题进行深入分析,并提出建立现代化的信息化管理系统,构建完善的管理监督体系,加大研究成果的应用与推广力度等优化策略,以期提高应用型地方本科院校教育教学改革研究项目管理的科学化、规范化和信息化水平,培育优秀教学成果,实现建设质量与管理水平的提高,从而进一步提升应用型地方本科院校人才培养质量。

基于“课程思政”理念下的职业高等学校体育课程教学改革研究

职业高等学校体育课程是公共基础课程,不仅对提高学生身体素质起到重要作用,同时对学生综合素养的提升起到促进作用。传统的体育课程教学模式不适合现代学生发展需要,“课程思政”理念融合到体育课程教学中,为高等教育体育课程教学改革指明了方向,符合现代高校学生发展需要。本论文主要从“课程思政”理念融合到体育课程教学的重要性,体育课程思政建设所面临的问题、体育课程思政建设的实践路径进行阐述基于“课程思政”理念下的职业高等学校体育课程教学改革研究,为研究高校体育课程教学改革的专家和学者提供了理论参考依据。

信息化背景下工业设计史教学改革研究

教育对工业设计的发展起着重要作用。良好的工业设计教育可以满足市场的需要,培养更多的人才,更好地发展工业设计。但是随着社会的不断发展,市场环境发生了巨大的变化,对工业产品的需求越来越高,工业设计面临着更大的需求。在这种环境下工业设计教育必须进行一定的改革因此工业设计的发展必须适应社会的需要但是,由于影响我国工业设计改革和工业设计发展的诸多因素,必须有效地进行工业设计课程改革,以支持我国工业发展。基于此,本篇文章对信息化背景下工业设计史教学改革研究进行研究,以供参考。

基于OBE理念的民办高校军事理论课教学改革研究

2019年,教育部、中央军委国防动员部印发《普通高等学校军事课教学大纲》(以下简称《大纲》),《大纲》中明确提出:“军事课是普通高等学校学生的必修课程。教学时数36学时,记2学分。”据此,军事理论课成为高校的公共必修课程,引起高校的重视,各大高校已经进行相关课程的改革创新,但在军事理论课开展中,尤其是民办高校军事理论课讲授中,存在着很多有待改进的地方,这些问题影响了课程实施的精准度和学生学习的效果.

新质生产力发展视域下PLC控制技术课程教学改革研究与实践

引言在当前新一代信息技术加速发展的大背景下,人工智能、大数据、云计算、物联网等新兴技术正在重塑制造业,生产力正在发生深刻变革。这种新质生产力的兴起,对高等工程教育提出了全新的挑战与要求。作为自动化领域的核心技术之一,PLC控制技术在工业生产控制系统中扮演着重要角色。然而,传统的PLC控制技术课程教学内容和模式已经无法适应新质生产力发展的需求,亟须进行全方位的改革与创新。

科教融合视角下宏观经济学教学改革研究

以宏观经济学课程为例,基于科教融合视角探讨了科教融合的实现路径,具体提出了“理论+实证”的理论教学模式改革理念,通过课程内容交叉的形式推进研究性教学改革实践;尝试将科研项目研究内容转化为课程小组任务的形式驱动研究性教学改革,以此促进本科生科研素养及科研工作能力提升。

黑龙江省教育厅关于印发《黑龙江省高等教育教学改革研究项目管理办法》的通知 黑教规[2024]2号

各普通本科高校:为加强和规范省级高等教育教学改革研究项目培育、立项、研究、结题、应用等全链条建设与管理,提高研究项目质量,培育高水平教育教学成果,持续提升黑龙江省高等学校教育教学水平和人才培养质量,我厅制定了《黑龙江省高等教育教学改革研究项目管理办法》,现印发给你们,请遵照执行。