教学研究活动对英语教师教学信念的影响研究

一、引言 教师教学信念在教学过程中起着“过滤器”的作用，教师通过内隐的信念系统对外部的情境和信息进行过滤加工并做出判断，然后决定采取何种态度和对策（Pajares，1992）。同时，教师的教学信念还决定学生的学习过程，是学生学习理念的来源（Freeman，2002）。因此，外语教师专业发展一定意义上是教师建构教学知识、完善教学信念的过程。

有效开展教学研究活动,促进教师专业成长

教学研究活动是以校为本的实践性教育教学研究活动,通常是以本校学科教研组为单位,有时辐射区域学科教研组,研究教师教育教学过程中面对的各种具体问题。有效开展教学研究活动,能够增强教师的课程实践能力,切实提高教师专业素质,促进教师专业成长。从教育教学实际出发,研究学校如何有效开展教学研究活动,可以因地制宜,实施一系列措施,促进教学效率的提升。

人在技术之上 电子交互白板教学研究活动辨析

小秦老师是信息科技学科带头人,带了一个团队在做教学技术应用的课程建设,先后开展了2次展示研讨活动,我都应邀参加。之前,信息中心的俞老师也做过网络技术与教学整合的研究。对这些研究活动进行回顾与思考,有好多值得辨析的地方。

“一题一课”教学研究活动的实践与思考——以“长方形、正方形的面积与周长的复习”为例

何谓“一题一课”呢？简单地说,就是教师通过对一道题或一个材料的深入研究,挖掘其内在的学习线索,并科学、合理、有序地组织学生进行相关的数学探索活动,从而完成一节课的教学任务,以此达成多维目标的过程。此举对教研团队与教师个体提出了更高要求,其中对教材呈现之“来龙去脉”的梳理,学生发展之“瞻前顾后”的把握,尤为关键。我们数学团队在此作了一些探索,以下是笔者对活动进行简要的梳理,愿与同行共商榷。

加紧培养青年教师,开展教学研究活动,不断提高本科数学教学质量

我校是一九八五年由原北京机械工业管理专科学校与陕西机械学院北京研究生部合并而成立的高等工科院校。当时我们教研室的大多数教师缺乏本科教学经验,而且青年教师较多。

物理教学研究活动中开展综合素质评价的探索

1对开展综合素质评价的认识随着社会的进步和人文意识的发展,人才的综合素质越来越引起人们的高度重视,全面推进素质教育,造就高素质的劳动者,是时代的需要.根据国家教育方针和义务教育阶段的具体培养目标,按照教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的具体要求,为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年）》和《北京市中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》,

山东省电化教育馆举办全省中小学电脑制作教学研究活动

2017年2月27日，山东省中小学电脑制作教学研究活动在潍坊科技学院拉开帷幕。本次活动旨在普及中小学电脑制作的有关政策和业务知识，进一步提升全省中小学电脑制作活动指导教师的信息技术应用能力，以推动全省中小学生创新实践活动更快更好的发展。中央电教馆项目部主任李凤兰、山东省电教馆副馆长周长笃等领导专家出席了本次活动。全省各地1300多名指导教师和活动管理人员参加了会议。

认真开展实验教学研究活动

为了提高实验教学质量,即墨市教委举行一系列实验教学研究活动。1.根据学科实际。

教学研究活动随想二则

一、给学生创设自由开放的学习空间 教师能够准确地驾驭教材，学生在教师的严密组织下，充分地把教师的教案呈现出来，就是一节好课。从教多年来一直是这样认为的，但通过一次教研活动，使我彻底地改变了这种想法。

数学执手科技 科技拥抱数学——诸城市密州路学校“数学融合科技”教学研究活动纪实

数学是自然科学的基础,是科技发展、人类进步的重要支点。随着信息化社会的到来,数学的作用日益显得重要,数字化已成为当今社会的突出特点。科技离不开数学,生活也离不开数学。可以说,不会数学,就不会生活。

教研组·研究课(续三)——教研组的教学研究活动

四.评价教学的能力 在评价的基础上作出选择 评价教学的能力,是教学能力的核心。象人的思想与行为的关系一样,评价教学的能力相当于人的思想,实施教学的能力相当于人的行为,教师的教学行为总是受教学思想支配、调节的。为什么要设计这样的科学加工程序而不设计那样的科学加工程序?为什么使用这样的指导办法而不使用那样的指导办法,都是在评价的基础上作出选择的,备课和教课都是这样。

安溪：深入开展“超小班”教学研究活动

2013年以来，安溪县教育局、教师进修学校确定魁斗中心学校为“超小班”教学研究基地校。经过一段时间的探索、实践，魁斗中心小学的教研取得一定成效。为推进教研工作，着力提高农村基层小学、教学点的教育教学质量，安溪县决定将在全县深入开展“超小班”教学研究活动。该活动参与对象主要为班生15人以下的小学、教学点。重点研究时间为2016年至2018年。

初探“案例分析型教学研究活动”

案例分析型教学研究活动（以下简称案例分析型教研活动）是针对目前学校教研活动（也包括集体备课）实效性不强而提出的。众所周知，课堂教学效果的好坏是教育质量的决定性因素。在课堂教学中．教师有较强的教学艺术和扎实的教学基本功，就可以很流畅地驾御课堂，应对课堂中出现的突发问题以及很好地触发教育机制，达到较好的效果。但综观教学效益不高或失败的课堂，有一个共同的特点，就是课前准备不充分，

教学研究活动应提倡“生态化”

教学研究活动的目的是促进教师的专业成长,解决教师在教学中遇到的具体问题,从而探求适合自己学校实际的教学方法、教学模式等,其宗旨归根到底还是提高教学质量。从这一个目标上看,教研内容的针对性、教研方式的灵活性、教研效果的真实性、教研结果的实效性都显得尤为重要。基层学校的教学研究方式是否要随从于上级教研部门所组织的教研方式呢?我个人认为不能一味地随从,其原因是上级教研部门一般以开展各种课堂教学研讨活动为主要形式,其目的主要是对下属学校的教学提供导向性服务和指导作用,在组织此类教研活动前都是给研课教师一段准备的时间,一般先让参与者提前预设好课例,然后研课教师要经历"备课一导课——磨课——演课"等复杂的过程,从开始准备到"演出"结束,这节课的内容、情节如剧本一样,教师和学生早已熟之又熟了。

在教学研究活动中培训教师

近年来,我市重视组织教师以学习、贯彻《九年义务教育全日制小学自然教学大纲》(以下简称《大纲》)为主要内容的教师上岗培训,进一步探索低年级自然教学方法。1994年春开始,曾对一年级自然教学状况,进行了较为全面的调查、研究,其简况以“《困难与希望》——对目前一年级自然教学状况的调查、思考和探索”为题刊载在《小学自然教学》

技工学校的校际教学研究活动

今年上学期以来,武汉市各技工学校在以往經驗的基础上,再次开展了校际教学研究活动,认真地研究了教学大綱,細致地探討了教材和教学方法。实踐证明,这是調动各校教师积极性,有效地提高教师的业务水平,有助于教学质量稳步提高的一項好办法。开展活动的情况二月份开学以后,武汉市劳动局首先恢复了市的教学方法研究室,并且有計划地开展了七门課程的校际教学研究活动。这七门課程是車工工艺和实习、鉗工工艺和实习、政治。

新课标理念下两位数乘法教学的探究——基于一次教研活动的展示(上)

2023年11月,在广西南宁参与小学数学教学观摩研讨活动,其中一个研讨内容是两位数乘法教学。作为2022年版课标“数与运算”主题的核心内容,整数乘法的教学备受关注,这次研讨活动的特别之处在于,不是简单地观摩一节课,而是在连续的两个半天的时间里,由六位老师展示同一个内容的教学,他们设计的思路有明显的不同,为与会者提供了深度思考和研究的空间。我们从教学研究活动的组织、整数乘法教学的设计、课堂教学中的预设与生成等方面,获得很多启示与思考。