以医教融通为特征的教学研究组形式的创新与实践

以医教融通为指导思想,开展教学研究组形式的创新与实践,是上海中医药大学中药学院紧密围绕国家战略发展规划和中药学人才培养目标的改革实践。针对"教-学-医"三者间联通不紧密、教师缺乏"医教融通"的教学研究意识,以及欠缺"医教融通"的教学研究组形式等问题,上海中医药大学中药学院以学科为依托,结合学科建设要求,融合医院、企事业等行业多方助力,优化协调组织架构,构建并形成了新型教学研究组,突破教学成效与提升学生实践应用能力接轨不紧密的瓶颈,为培养符合国家战略发展需求的高级中药学人才服务。通过组织建设,"教-学-医"紧密结合,深化了教学改革,提高了教学质量,最终为上海中医药大学中药学院持续深入服务中药人才培养的教学内涵建设、提升教学质量夯实基础。

浅析文化创意衍生品设计的教学思路

随着我国社会经济的发展和人民生活水平的提高,文化衍生品迎来了快速发展的机遇,相关专业人才培养工作也备受关注。因此,本文笔者结合自身教学经验,旨在高校文化创意衍生品设计教学中存在的问题,并提出了通过跨学科的综合训练探索创新设计能力培养的教学研究思路。

项目组研究式教学对社会主义学院教师能力素质的要求及培养

项目组研究式教学是为了适应干部教育培训的新形势和新任务的一种有益尝试。项目组研究式教学作为一种新的教学方式和教学理念,它要求教师要研究式地教,学员要研究式地学,要求广大教师具有全新的教学理念,较深的理论功底,较强的驾驭课堂和组织教学的能力、沟通协调能力、科研能力。而这些能力和素质的提高,需要广大教师在理论学习的基础上加强科研工作,并坚持经常到课堂上和基层单位进行实践锻炼,从而不断提高自身素质和能力,为有效开展项目组研究式教学提供师资保障。

关于文化创意衍生品设计的教学思路研究

随着我国经济发展和人民生活水平的提高,文化创意衍生品迎来了快速发展的契机,相关的专业人才培养工作也受到广泛关注。作者针对高校文化创意衍生品设计教学中存在的问题与不足,结合自身教学经验提出以专业群为基础,通过跨学科的综合训练探索创新设计能力培养的教学研究思路。