论教师教育者的教学示范性

教师教育者教学示范性是指教师教育者所呈现的课例具有典范的特性,以观察学习理论、隐性课程理论、缄默知识理论为基础的示范性,具有创新的教学设计、全面的维度展示、艺术的教学演示、适时的教学提示四个特征。有效的示范不仅有助于学习内容的掌握,也有助于学习者通过观察学会教学,提高教学的效率。为此,教师教育者要从提升授"好课"能力,掌握不着痕迹地暗示授课要点等方面着手,提高自身教学的示范性。

示范性教学为主的教学模式在血液净化专科护理人员培训效果研究

目的构建血液净化专科护士培训的示范性教学模式。方法以常州市第一人民医院血液净化专科护士培训班成员为实施对象,采用以示范性教学为主的教学模式,结合理论性教学,包括学习历届个案范文、理论授课、文献检索、开题范例学习、各种透析模式操作的观摩与实习等,前瞻性跟踪记录学员毕业情况,毕业后业绩包括担任职务、发表论文、课题立项等,分析该方法的实效性。结果该模式培训血液净化专科护士毕业率为100%,毕业后1年内成果达90%以上。结论在血液净化专科培训中运用示范性教学模式能够显著提高血液净化护理专科护士培训的质量。

航空专业课程思政示范性教学方法构建——以结构维修与适航课程为例

为全面落实高等学校课程思政建设要求,提高航空专业本科生课程思政水平,形成具有示范引领作用的课程思政教学方法;文章以结构维修与适航课程为例,通过系统介绍课程思政典型教学内容,深度挖掘课程中所蕴含的思政元素和所承载的思政教育功能,从思政教育的融入点、教学方法和载体途径等方面入手,总结并提出“5+1”课程思政示范性教学方法;期望能够为航空专业课程思政教学和高等学校课程思政建设提供一些基础方法和应用参考。

深化国家级示范性实验教学中心开放的内涵

提高国家示范性实验教学中心的利用效率,达到资源共享的目的。以学生医学机能实验教学为主体,在实验场地、实验内容、实验选课、大学生创新教育、教师教改等方面实行全方位的开放。开展大学生创新教育,探索新的实验教学项目、改进实验教学方法和手段,充分调动教师和学生探索实验教学改革和科学创新的积极性。

示范性教学在手术室急救技能培训中运用的效果评价

目的:评价示范性教学在手术室急救技能培训中的运用效果,并为以后的手术室教学提供依据。方法:选取我院手术室78名在职护士为对象,通过对急救技能的示范性教学,并采用同一理论测试试卷在培训前、后进行理论成绩考核,获得的数据采用SPSS 21.0软件进行分析、比较。结果:培训后理论成绩均高于培训前(P<0.01)。结论:示范性教学有助于提高手术室护士的急救技能,因此示范性教学可在手术室教学培训中得到推广。

成人短期高效在职培训中示范性教学效果观察

为观察示范性教学在成人短期高效教学中的启迪作用,以历年来常州市第一人民医院血液净化专科护士培训的各期成员为观察对象,在理论教学基础上观察示范性教学对学员的启迪作用,以毕业后业绩包括发表论文、课题立项、担任职务等,分析示范性教学在成人教育中的效果。结果显示,示范性教学在成人教学中有很好的启迪作用,"榜样"力量在成人教学中有很好的效果。

高校美术专业色彩表现课程示范性教学之探索？

为让学生明确专业的学习目标，懂得艺术追求所必需要的历练手段，真正领悟厚积薄发，久练成钢的道理，其中列举绘画实践的示范性教学课程方法，让学生直观性地了解绘画运用的基本原理，从而激发学生的学习兴趣，坚定追求目标，更好地采用探索创新思维来提高自身的各方面动用能力，使之成为同行中的翘楚而昂首阔步。

俄罗斯初中数学教育标准与示范性教学大纲述评

俄罗斯2010年发布的第二代初中教育国家标准和示范性教学大纲,数学与信息学是其中重要的组成部分。突出的特点是合理设置初中学段学习与教学内容,科学处理分科课程与综合课程;课程内容的设置具有较大的广度,课程内容的深度与难度也较高;构建了多样化的成就评价体系,注重学生通用学习能力的培养。其对我国初中数学教育教学改革具有重要的借鉴意义。

示范性教学:“整本书阅读力”培养的实践支撑

面对刚接触整本书阅读的学生,教师需要关注其在阅读过程中是否恰当地使用了一些阅读策略。为此,有必要进行示范性教学,将各种阅读策略通过行动展示出来,从而使学生注意到他人阅读过程中大脑思考的样子,并通过对示范者行为的观察、模仿和反思发展出阅读实践能力。

浅谈舞蹈教学中的示范性教学

舞蹈教学有其独特的教学方法,在以启发式教学为主导的教学模式下,离不开口传身授的示范模仿式教学方法,教师将知识、技术、情感及世界观集中表现在教学内容上,以人体示范的形式展现在学生的面前,增强学生学习的直观形象的规范性和准确性,从而达到呈现动作、表达情感、获取知识的目的.在转移和传递知识信息的教学活动中,示范性教学尤显重要,并贯穿于舞蹈教学的始终.

自主创新型示范性教学视频在护理综合实训课程中的应用

以探讨自主创新型示范性教学视频在护理综合实训课程中的应用为目的。通过简单随机分组法将广西中医学校护理本科三年级的120名学生分为两组,一组为传统教学组(60人),另一组为示范性教学视频组(60人),比较两组学生的操作成绩、对教学方式的满意度和学习质量。从调查结果来看,教学前两组学生的操作成绩及学习质量的差异无统计学意义(P>0.05),而教学后实验组学生的操作成绩及学习质量评分均高于对照组,两组之间差异具有统计学意义(P<0.05);实验组对教学方式的满意度高于对照组,两组之间的差异具有统计学意义(P<0.05)。示范性教学视频对于提升护理综合实训课程的教学效果、学生的自主学习兴趣和考核成绩具有显著作用,值得在今后的教学活动中推广应用。

半成品加工让示范性教学重焕生机

示范性教学法是教师传授信息技术基础知识和基本技能的一种最直观、最形象的教学方法。教师的示范性操作可以使学生在学习时获得必要的直观感受，激发其学习兴趣，提高其学习效率。然而在新课程背景下，示范性教学法逐渐被教师们抛弃了，主要原因是，教师们认为它有悖新课程理念，抹杀了学生的主观能动性，体现不出学生的创新与发展。

示范性教学视频在中医外治-药物外治疗法技能实训教学中的应用

随着医学知识理念和技术的不断发展,我国医学教育逐步转向培养"应用型人才"为主。为培养药物外治方面的应用型人才,以本校实训中心为教学平台,在药物外治疗法技能实训中引入示范性教学视频教学模式,提高学生的学习兴趣,帮助学生更好地学习相关课程,培养学生的技能操作能力,从而提高实训教学质量及学生综合素质,为建设社会主义不断输送高质量的应用型人才。

基于示范性教学的初中美术教学研究

初中美术教学中的示范性教学,是指教师在掌握教学各个环节的前提下,对有效的教学示范来加以采用,从而达到对课堂教学效果的优化。对于初中美术教学,示范性教学不仅能够使其教学摆脱复杂理论的局限,使学生对美术技能和学习方法有更加直观的认识,而且有利于学生积极性的调动,促使其学习兴趣的激发,学会更好地欣赏优秀作品与创作,提升课堂教学效果。不过,在初中美术教学中实施示范性教学,必须要重视示范性教学的要点和策略。

《地球概论》星空观测示范性实验教学改革与实践

通过对《地球概论》实验教学的探讨,以星空观测为例,分析实验教学的基本情况,示范性实验教学改革与实践的探索主要是通过结合当前的实验教学模式,从搭建实验知识体系、设计实验环节、构建实验考核的新模式这三个方面进行阐述,从实验教学的革新,探讨培养创新型人才的途径。

示范性英语教学中的反思性实践

反思性教学方法是新型课程改革中所追求的一种崭新的教学方式。此篇文章以现代英语师范毕业生自身存在的问题为出发点,基于反思性教学的内涵、特点与意义,说明其在提高新进教师的专业能力发展方面的重要性,并详细阐述了反思性教学的过程与方法,旨在帮助学生在了解其概念特征的基础上,熟练掌握反思性教学的方法,并将其运用在实际课堂中,从而起到促进新进教师专业发展的作用。

谈谈小学音乐教学中示范性的重要作用

在课堂教学中,教师的正确示范是必不可少的,它对于学生音乐能力的进一步提高和教师业务水平的发展起着举足轻重的作用。

基于示范性演奏的钢琴教学改进:一个试验研究

围绕钢琴演奏教学,以视频、单一式和交替式三种不同的教学方式对初级和中级学生进行非连音教学试验,通过数据分析发现接受交替式教学的学生具有较好的非连音学习效果。

可以张扬的示范性——半成品范作在小学美术教学中的独特范例价值

范作在美术教学中始终是配合教师传授美术基础知识和基本技能的一种最直观、最形象的教具,教师的示范性教学可以使学生获得必要的直观感受,激发其学习兴趣,提高学习美术的效率。然而古老而又陈旧的范作形式已很落后,在新课改精神的影响下,初期已经遭到了封杀,主要原因是它形成的定式,体现不出学生的创新发展。那示范性教学是不是一无可取呢？

俄罗斯第二代小学数学教育标准、示范性大纲述评

俄罗斯2009年发布的第二代小学教育国家标准和示范性教学大纲,数学与信息学是其中重要的组成部分。其突出的特点是拓展数学课程领域及内容,重视信息技术能力的培养;构建层级性成就评价体系,注重学生差异化结果要求;重视学生的通用学习能力,强化学科能力间的关系。