教学科研仪器设备网络化管理的可行性研究与实践

总结了高校教学科研仪器设备管理工作现状,在对教学科研仪器设备网络化管理可行性论证的基础上,提出了教学科研仪器设备网络化管理办法及注意事项。

对高校教学科研仪器设备报废处置问题的思考

高等学校固定资产中教学科研仪器设备的报废处置是节约经费、优化配置、减少流失的最后一个重要管理环节。就如何建立健全其管理制度,规范报废处置程序,科学严格地确定报废标准和多途径处置报废固定资产中的教学科研仪器设备问题提出了应对措施。

高校教学科研仪器设备网络化管理的探讨

该文分析教学科研仪器设备网络化管理的实现条件,提出建立网络化管理的模式和健全教学科研仪器设备管理规章制度.

打破壁垒:实现教学科研仪器设备共享

仪器设备是高等学校办学的基本条件。由于各种原因,教学和科研之间在利用仪器设备资源方面往往存在着很多壁垒。通过改革,建立教学科研仪器设备共享机制,既可以提高仪器设备使用效率,提高资金投入效益,又可以促进学校教学、科研工作的协调,对于保证人才培养质量和提高办学水平均具有十分重要的意义。

高校教学科研仪器设备统计系统的设计与实现

本文通过研究教学科研仪器设备统计的规则和流程,提出了教学科研仪器设备统计与日常资产管理分离后的业务流程和模型,并运用面向领域的软件设计方法,开发了教学科研仪器设备统计系统。该统计系统应用了基于Excel的高校实验室信息统计数据处理技术,把Excel表作为报表的中间形式,降低了对操作人员的技能要求,具有操作便捷、性能可靠的特性,有效地提高了工作效率和工作质量。

独立学院转设过程中如何构建合理的教学科研仪器设备管理体系

教学科研仪器设备是指学生或教师在解决相关实验问题所使用的仪器设备。随着科技水平的持续提高,时代信息化进程的不断加快,教学科研仪器设备越来越先进,在解决相关教学实验中发挥着愈加重要的作用。独立学院是普通民办院校向民办本科院校的过渡模式。独立学院的转设不仅代表着学校教学质量以及师资力量等能力水平实现了质的飞跃,还表明了加强学校教学设备的迫切性,因此构建的教学科研仪器设备管理体系对独立学院转设后的院校建设具有十分重要的作用,必须予以重视。本文主要分析独立学院转设过程中如何构建合理的教学科研仪器设备管理体系,希望对独立院校转设过程中教学科研仪器设备管理体系的构建提供参考和帮助。

高校教学科研用仪器设备国产化研究

仪器设备是高校进行教学和科研工作的重要工具,其发展水平决定着高校教学科研水平的高低,对国家自主创新能力产生重大影响。我国高校教学科研用仪器设备大部分依赖进口,缺乏核心技术,严重制约着我国自主创新能力和核心竞争力的提升,如何提高高校仪器设备的国产化率成为相关部门亟待解决的问题。然而我国学者在这方面的研究并不多,不能很好为国产化率的提高提供帮助,基于此,本研究通过查阅相关文献资料,结合自身工作经验,分析了我国高校教学科研用仪器设备的国产化现状,总结得出了影响我国高校教学科研用仪器设备国产化率的5个主要因素,并从政策制度、激励机制、产品宣传及知识产权保护4个方面提出应对措施,对提高我国高校教学科研用仪器设备的国产化率提供了有益借鉴。

关于教学评估体系中教学科研仪器相关指标的探讨

《普通高等学校基本办学条件指标》对生均教学科研仪器设备值和新增教学科研仪器设备所占比例两项指标做出了明确规定,但以前事业单位的固定资产不需要计提折旧,评估指标也无法按固定资产净值计算。本文对此进行论述并提出了解决方法。

基于Web的高校科研仪器设备管理信息系统

随着Web开发技术的日趋成熟,开发一套基于Web的、功能全面的教学、科研仪器设备信息管理系统,不仅可以提高各单位管理的水平,提高工作效率,达到全校设备高效、有序、网络化的管理,还可以为整个学校甚至教育行政管理部门的教育信息化提供相关信息资源.从而促进整个学校管理信息化进程.

提升教仪产品质量 创中国教仪品牌——访中国教学仪器设备有限公司总裁李兴值

中国教学仪器设备有限公司创建于1978年，是专营教学科研仪器设备的综合性企业。针对普教市场的校园信息化、网络化，公司携手韩国BICOM公司共同打造适合于行业标准化的“三网融合校园数字化系统”。近日，围绕着中国教学仪器设备有限公司的主流业务工作以及“三网融合校园数字化系统”，本刊编辑部专门采访了中国教学仪器设备有限公司总裁李兴植先生。

高等学校实践教学改革系列论坛暨2015年秋季全国高教仪器设备展示会2015年中国国际教育技术装备展览会在榕隆重召开

本刊讯为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，加强高校实验室、校内外实习基地等教学基本建设，推进实践教学改革。促进教学科研仪器设备更好地服务于高校人才培养和科学研究。由中国高等教育学会举办的高等学校实践教学改革系列论坛暨2015年秋季全国高教仪器设备展示会（以下简称“高仪展”）和中国教学仪器设备有限公司举办的2015年秋季全国高教仪器设备展览会于9月23日在福建福州海峡国际会展中心隆重召开。中国高等教育学会会长瞿振元、福建省教育厅副厅长张程远、福建师范大学党委书记黄汉升教授、中国高等教育学会秘书长康凯以及来自全国30个省（自治区、直辖市）高等学校的教学管理及一线教师共计1万余人参加了展示会及相关学术活动，550多家国际国内知名企业参展，展览面积近4万平方米。

提高仪器设备投资效益之管见

全国高校办学规模不断扩大 ,教学科研仪器设备投资成倍增长 ,该文就设备投资方向、设备采购方式、设备管理队伍的建设。

开展教学评价提高教学质量和办学效益

近年来,国家教委组织了对高等学校本科教学工作的评价。目前,评价试点已经告一段落,评价工作正在全面展开。在试点阶段,我们参加了国家教委高等工业学校教学工作评价专家组,对部分高等工业学校进行了考察和评价。我们深切地认识到。

高校仪器设备购置管理中的技术经济分析方法

仪器设备是现代化生产、科研的工具。是社会生产力的组成要素。高等院校仪器设备是构成教学实验、科学研究能力的重要因素之一,是教学科研的物质基础。是高等院校管理中的一个重要管理领域,随着社会主义市场经济体制的发展深化,加强高等院校教学科研仪器设备购置的管理,提高仪器设备投资购置的经济效益,对于保证高等院校教学科研工作的顺利完成都具有十分重要的意义。

职业院校实验仪器设备的有效管理

近年来，职业教育飞速发展，职业院校仪器设备需求量大大增加，如何克服设备采购资金紧张有效解决设备不足的问题，如何对越来越多的国有设备资产进行有效管理等问题。作者结合自己的工作实践，从设备的多渠道组织、设备使用管理为切入点，论述了设备的购置、设备的管理等方面的体会。

在世行贷款仪器设备采购执行中应注意的几个问题

近二十年来,为改善我国高等院校的教学、科研条件,教育部决定利用世界银行的教育贷款,引进国外先进的教学科研仪器设备,为此采用国际招标方式与国外厂商签定了大批购货合同.中国技术进出口总公司国际招标公司通过招标方式或外商草签合同后,根据我国政府规定,技术引进和重大设备进口合同必须经外经贸部或其授权批准的职能部门审查批准,合同才能生效.卖方在接到批准通知后,于30个日历日内通过北京中国银行向中国技术进出口总公司国际招标公司提供相当于合同总价值15%的履约保证金,履约保证金的有效期到货物质量保证期满为止.如卖方未履行其合同条款的任何义务,买方则在收到履约保证金后的30个日历日内,由中国银行向卖方国家的一个银行开立相当于合同总价值的不可撤消的信用证.卖方收到信用证后,就负责备货,租订舱位,并在合同规定期限内将货物运往约定的目的港.我处承担学校四个基础实验中心世行货款设备中报、审核、报关、接货等工作,本文谈论我们在合同执行过程中的认识和做法.

高等院校的仪器设备管理与仪器设备计算机管理的探讨

高等院校自建立之日起,就伴随着成立了相应的设备管理部门。但是各校的管理方式却是不尽相同。有的院校把这个职能部门隶属于教务处,是要突出其为教学服务的重要作用;有的院校归于总务处,是说统一后勤工作的管理;有的院校并在财会口,目的是钱与物一块管更合适。从设备部门的职能来看,原来都是从设备的采购供应开始的,随着管理工作的发展,这个部门的职能也发生了变化:一类院校已在设备部门的基础上过渡到了实验室的管理;有的院校是将原设备部门的管理职能加强了,形成了设备的全过程的管理;还有的院校仍是重点管采购供应,也管一些管理的工作。所以,现在可以说,高等院校的设备部门都把设备的管理工作搞起来了。

上海工程技术大学简介

上海工程技术大学是工学、经济学、管理学、艺术学等多学科协调发展的全日制普通高等学校,是教育部“卓越工程师教育培养计划”首批试点高校、全国地方高校新工科建设牵头单位、上海市“高水平地方应用型高校”试点建设单位。2017年,学校被列为上海市博士学位授予单位立项建设单位。学校占地面积1476亩,总建筑面积71.5万平方米,固定资产总额约32.26亿元,教学科研仪器约10.43亿元。

深耕思政教育体系 细耕思政精神园地

武汉设计工程学院(以下简称“学校”)成立于2004年,历经湖北美术学院艺术设计学院和华中农业大学楚天学院两个发展阶段,2015年经教育部批准更名为武汉设计工程学院。截至2022年6月,学校占地面积约50.2万平方米,另有红安校区(占地面积约33.3万平方米)正在开发建设中,总建筑面积超过23万平方米,教学科研仪器设备总价值超过5300余万元,图书馆纸质藏书94万余册;设有9个学院和1个教学部。

强化高校国有资产管理,提高资产使用效益

结合本校的实际情况,对高校目前普遍存在的资产管理问题进行分析,查找原因,并就如何提高资产(特别是教学科研仪器设备类资产)的使用效益提出建议。