高校创新性教学科研团队:概念、特征及行为

从我国高校团队建设的现状出发,总结建设创新性教学科研团队的原因,并对其概念进行界定和分析;根据国内外有关团队的实证研究成果,论文从团队多职能性和开放性两个视角分析高校创新性教学科研团队的组建特征,从团队交流和团队信任两个视角分析其运作特征。认为高校创新性教学科研团队的行为应分为教学行为、科研行为和学习行为三个方面,并提出完善团队行为的策略。

关于高校教科研创新团队建设路径的探赜

为提升我国高等教育质量和水平,高校的教师团队建设必须跟上时代的步伐。在开展高校教科研创新团队的建设过程中,首先,必须充分认识高校教科研团队的特点及其建设意义;其次,要从加强对教科研创新团队的组织管理、加强教科研创新团队的保障机制建设、强化对教科研创新团队的评估机制建设等方面入手,努力探赜教科研创新团队建设之路,从而完善我国高校教科研创新团队的高质量建设。