地方高校教学科研型团队建设探析——以面向新工科建设为背景

在我国高等工程教育改革发展已经站在新的历史起点的背景下,针对新工科建设要求,地方高校如何做好团队建设,以服务于科技和产业创新,催生新技术和孕育新产业,支撑区域经济发展和产业转型升级,是地方高校面临的迫切问题。针对地方高校的特点和新工科建设的要求,基于高校基本职能和团队构成要素,提出强化特色、多维协同的教学科研型团队建设模式。以服务地方特色产业和行业特色产业设立团队目标,探析团队成员、权限和计划的多维协同机制。研究结果对地方高校乃至其他类型高校的团队建设工作具有参考意义。

在基层学术组织改革中促进教学科研型医科大学特色发展

＂大学基层学术组织＂是指大学纵向组织结构中直接承担教学、研究、咨询服务职能的最低层次的正式组织。新中国成立以来很长一段时间内,国内大学的学术组织一直沿用苏联模式,即＂学校-院（系）-教研室＂结构,教研室是基层教学组织细胞。进入21世纪,国内的高等教育发生了巨大的变化,大学早已突破了传播知识、发展知识的传统功能,而具有人才培养、科学研究、社会服务等多元功能。随着大学功能的不断扩展,国内大学,特别是＂985＂等研究型大学在基层学术组织改革上先行先试,建立了形式多样、功能各异的教学科研组织,

“教学科研型”高校实验室运行机制改革的思考

结合作者近年开展科研工作的实际,谈我校在"教学型"向"教学科研型"办学定位转型过程中实验室运行存在的问题,提出建立"教学科研型"开放实验室运行机制的措施。

教学科研型本科院校PI制团队管理模式研究

针对教学科研型院校的定位,通过中外团队管理模式比较,提出基于PI(principal investigator)团队的教学科研一体化团队建设方案。通过扁平状的人事组织管理架构,淡化团队建设的行政化色彩,发挥团队的自主创新能力,进而提高学生的创新能力。探索动态、灵活的科研管理和考核形式,包括跨学科研究合作体等,更好地发挥团队科研和教学核心作用,以提高科研项目的社会效益和经济效益。

教学科研型高校院级实验室管理模式改革研究

我国教学研究型大学的院级实验室在管理与运作方面普遍存在不少困难和问题。华南农业大学食品学院实验室对此进行了一些改革并收到了较好的效果:采用教学科研双轨制管理,建立大学科实验中心;建立网络服务平台,提高实验室利用率;加强与企业的合作,建立实验室联合、开放运行机制。

知识经济时代教学科研型大学的功能及其知识管理

提出了知识管理的过程，讨论了教学科研型大学在知识管理过程中的地位和功能，着重分析了知识组织如何作好知识学习和积累人识扩散和激活等管理工作，最后为教学科研型大学如何完善知识管理机制提出一些建议。

教学科研型高校基础化学实验教学体系的构建

根据教学科研型高校对人才培养目标和培养模式的要求,针对转型期的高校,从教学模式的构建、评价方法、教师的角色等角度,提出了分层次的教学研究型基础化学实验教学体系,加强创新思维和创新意识的培养、实现创新人才的培养目标。

跨境电商人才培养与专业课程改革的思考——基于教学科研型大学视角

人才培养与专业课程建设随着时代变迁而不断调整。教育部本科专业目录未设置跨境电子商务专业,但是各高校为适用社会对人才需求,调增了相关专业课程。跨境电子商务课程是应用性强的新知识,教学科研型大学由于受大学定位、师资知识结构、本科专业评估等因素的影响,给专业课程建设带来困扰,可以通过创设特色的跨境电商人才培养专业课程结构、校企共同承担课程授课的模式解决。

承载历史使命,建设教学科研型综合性西藏民族大学--纪念西藏民族学院建校55周年

在历史的哺育和呵护中,西藏民族学院迎来了自己的55岁华诞.她优雅的历史足迹和卓异的现实表现,再一次激发着西藏第一所高等学府的历史荣耀和未来期待.

构建教学科研型图书馆——高校图书馆发展的新模式

文章对高校图书馆是学校的文献信息中心,是为教学和科研服务的学术性机构的理念有所突破和发展,提出了建设教学科研型图书馆发展模式的新思路。

教学科研型大学激发学生创新能力所需的组织条件

教学科研型大学由其培养对象的特点和提升竞争力的需要,必须努力改进和创造激发学生创新能力所需的组织条件。从组织结构方面,可行的做法是按有机式组织的要求,部分改进现有与学生直接相关的管理组织结构,设立专门基金为学生创新能力的激发奠定基础。从组织文化方面,在对学校现有文化进行分析判断的基础上采用一些恰当的方法,使文化改进取得成功。

当前影响教学科研型大学研究生招生生源数量因素探析

研究生扩招政策实施以来,教学科研型大学作为研究生培养的补充力量,在研究生招生规模上也有了长足的进步。然而由于其在我国教育体系中的定位、发展重心、学科建设、科研水平及师资力量上与研究型大学存在着较大差距,因此在吸引研究生招生的生源数量以及培养过程中面临着诸多问题。本文旨在探析招生规模、学科建设、师资队伍、就业之间存在的问题以及其对教学科研型大学研究生生源数量的影响。从而使教学科研型大学走适合自身研究生教育与管理的发展道路,提高报名人数、进而提高研究生入学质量、发展优势学科、提高就业率。

高校教工党支部教学科研型工作模式研究

近年来,福建中医药大学中医证研究基地党支部紧密围绕教学和科研,发挥组织建设功能,在人才培养和社会服务方面取得了成绩。在吸取该支部成功建设经验的基础上,探讨了以教学团队、科研平台等为单位的支部教学科研型工作模式的构建,对增强高校院系教工党支部的活力和作用,发挥组织优势,以党建促进高校内涵建设,有一定的借鉴作用。

学科馆员在教学科研型大学文献保障工作中的作用

通过对学科馆员和教学科研型大学特点的研究,探讨了教学科研型大学的学科馆员如何在教学和科研方面提供文献支持,阐述了如何提高学科馆员的素质。

高校教学科研型新入职青年教师工作中的问题和对策

高校是培养人才、发展科学的重要场所。高校青年教师的个人素养和职业素养不仅决定了自身发展,关系到高校前景,更深刻影响着国家的未来。新时代对高校青年教师提出了不仅要有理想信念、道德情操、扎实学问、更要对学生有仁爱之心的新历史使命。本文以新入职的教学科研型高校青年教师为研究对象,剖析了当代新入职青年教师教学与科研中所遇到的问题并提出了相应的解决方法,以期对青年教师的发展有所裨益。

基于教学团队的新疆高校教学科研型教师现状调查与分析

本文以新疆高校部分教师为样本,分析基于教学团队的教学科研型教师培养现状,力求为新疆高校基于教学团队的教学科研型教师培养提供借鉴。

基于大数据分析应用的医学研究生分子生物学科研型课堂教学模式初探

在当今科技飞速发展的信息化时代,大数据已成为各个领域分析应用不可或缺的基础资料。大数据任何时代都有,但大数据的应用却是这个时代的特色。生物信息学第二代和第三代高通量测序技术的快速发展为生命科学和医学科学研究提供了海量的大数据^([1-2])。这些数据为解析生命活动的分子机制和临床精准医疗提供了丰富的科研素材和分析背景^([3-4])。分子生物学是与之最相关的基础学科,这些大数据基本属于分子生物学范畴^([5])。

教学科研型大学教师岗位聘任研究刍议

本文借鉴国外高校教师聘任制的一些做法,着重分析教学科研型大学岗位聘任中的岗位设置、聘任标准及程序、业绩考核、薪酬激励设计等四个重要环节,研究适合我国国情的教学科研型大学教师岗位聘任制度。

加强课题管理 促进科研成果产出——卫生管理与教育学院近5年教学科研型教师科研情况分析

本文在对首都医科大学卫生管理与教育学院2007年～2011年间科研课题立项情况进行分析的基础上,结合科研课题管理的实践,说明加强科研课题的申报管理、过程管理和结题管理,在科研课题管理过程中的重要作用。

教学科研型大学的学术权力制度建设研究

教学研究型大学作为高等教育大众化进程的中坚力量,学术权力配置及相应的制度建设深刻影响着办学目标的实现。教学研究型大学的核心内涵主要表征为研究性教学及因校制宜开展基础研究和应用研究,在现实中教学研究型大学对学术权力制度有着自身的内在需求。通过整体考察、抽象大学学术权力的制度架构与运行规则,分析我国教学研究型大学的现实运行状况,初构其制度架构及运行机制为在学院一级实行教授会基础上的院长负责制;在校一级实行校长领导下的"校务委员会"和"大学评议会"共治型权力架构及其运行机制;同时辅之由内而外的学术权力制度文化认知框架。