利用学科资源,构建开放性、立体化实践教学平台

阐述了发挥学术带头人在教学改革中的引领作用和核心作用,介绍了将优质学科资源应用于实验室建设和实验教学改革,开放重点科研基地,建立校企联合实习基地,构建教学科研结合、课内外结合、校内外结合的开放性、立体化实践教学平台,并建立有效管理机制,为测控技术与仪器专业创新型本科人才培养服务。

涉外经济专业课教学内容与方法改革探讨

涉外经济专业课程设置、教学计划、教学大纲以及教学内容都已明显落后于日新月异的现实经济生活。涉外经济专业课的教师必须结合科研进行教学内容和方法的改革,用教师自己的科研成果去充实和丰富教学内容,用科研和教学相结的方法进行教学。

提高《动物生物化学》教学质量的环节和关键

《动物生物化学》是动物科学和动物医学专业的基础课程。本文分析了教学过程中存在的主要问题及原因,并结合教学实践,从提升教师自身素质、加强备课和课程建设、教学科研相结合等环节探讨全面提升教学质量的办法,以便学生更好地学习动物生物化学,为后续课程的学习奠定基础。

教研结合 培养研究生的创新能力

经过长期的探索和实践,提出"以大平台,大团队,大项目为依托,将科研与教学相结合"的研究生培养机制。该机制将"培养研究生创新能力"与"具体科研过程"相结合,具体来说是将研究生的培养过程与科研的不同节点相结合,重点培养他们在科研实践中创造性解决问题的能力。所提出的研究生培养机制应用于2008—2014届信号与信息处理专业研究生的培养,取得了显著的效果。

在食用菌教学中提高学生科学素质的探索和实践

实施素质教育 ,是直接关系到 2 1世纪人才培养的大问题。我们针对农业高校的实际和农科大学生特点 ,注重培养学生的科学素质 ,提高学生的实践能力和创新能力。在教育内容上强调知识、能力、素质的综合提高 ;在教育方式上坚持“三结合” 。

人才培养 跨越世纪——对学院教学工作的思考

我院教师邓其部同志针对目前成人高校改革的具体问题,结合自身长期的教学经验,对办学方向、办学思路,教师队伍建设乃至教学管理方法等作出了较全面的思考,并以四言体的形式作了简明精炼的表述,不仅读来朗朗上口,而且颇有启发性。本作写成后曾多次征求院内同行意见,数易其稿。本刊认为这样的探讨形式对教学实践也是很有意义的,特此推介。

《微分方程数值解》课程的教学方法浅探

根据多年来的教学实践,本文对《微分方程数值解》课程的教学内容和教学方法进行了探讨,强调偏微分方程的物理背景和数值算法的实际应用,以及教师的科研与教学相结合的重要性。

生物化学与分子生物学实验的教学改革与实践

作为生物科学、生物工程、药学、基础医学和临床医学的重要课程,生物化学与分子生物学实验的开展是必需的。此外,学生掌握生物化学与分子生物学的实验方法和技术手段,对培养自身科研能力具有重要的意义。为提升学生学习生物化学与分子生物学实验课程的热情、培养学习兴趣,本教研室从教学内容、教学方式和考核制度三个方面对生物化学与分子生物学实验课程进行改革,以期提高教师教学质量、学生学习效果,促进学生掌握知识、技能,培养学生学习兴趣和科研能力,为后续开展科学研究和毕业设计提供基础。

虚拟校园+元宇宙构筑校园新形态

随着数字化时代的到来,虚拟校园和元宇宙的概念逐渐在教育领域崭露头角。虚拟校园作为一种创新的校园模式,将校园建设推向了一个全新的阶段。如何将元宇宙的概念运用于未来虚拟校园的建设?成为当前教育领域值得探索和思考的重要命题。当虚拟校园遇到元宇宙虚拟校园需要全面展示学校的环境和成果,扩大知名度,吸引优秀生源,提供一个打破地域限制,展现学校规模、设施、师资的窗口,但目前发展还存在三点不足:一是与教学科研结合不紧密。

科研融入免疫学教学的探索与实践

教学和科研是大学的两项重要职能,两者相统一是高校人才培养可遵循的原则。免疫学作为医学教学的重要组成部分,应当在实施和贯彻该原则中起先锋作用。本文从开展文献讨论课开始普及科研知识的学习、实验课开放实验项目培养学生的动手能力、鼓励对科研感兴趣的同学申请课题,并加入老师的科研项目工作中提升科研能力,探讨如何有效地将科研带入免疫教学。

我院语言文学研究所成立

北京师范学院语言文学研究所10月22日宣告成立。 自1855年建院以来,我院中文系广大教师在搞好教学工作的同时,积极进行科学研究,逐步形成了一支老中青结合,教学科研结合的学术骨干队伍,仅近十年来就出版专著二百多本,发表论文八百多篇。

学校环境教育自培基地的建设

漕泾中学是上海市一所环境教育特色学校，近日又被市教委确定为学校环紧教育师资自培基地。一、立足特色教育，构思自培基地的课程漕泾中学的环源教育实践，已有十余年历史，积累了丰富的经验导资料，学校在环境教育中开创了"321"工程摸式（即环境教育三个渗透：在环境教?..

前进中的哈尔滨工业大学

前进中的哈尔滨工业大学位于松花江畔的哈尔滨工业大学，是一所以工为主，理、工、管结合，兼有人文和社会科学的大学。哈尔滨工业大学创建于１９２０年，曾以俄式、日式办学，主要为中东铁路培养工程技术人员，有毕业生３５００多名，现遍布亚、欧、美、大洋洲等国家与地...

面向社会 服务企业 务力开创电大工作新局面

济南铁路局广播电视大学始建于1979年元月。初始,校名为济南铁路局电视大学函授工作站,分别在济南、青岛、徐州三个分局设立了电大辅导站。1985年9月经山东省教育厅批准正式成立山东广播电视大学济南铁路局分校,1986年下半年迁入现在的校址。1993年5月经省教委批准,更名为济南铁路局广播电视大学。 学校占地面积40.36亩,建筑面积27085平方米,固定资产254万元,图书馆藏书5.5万册,各专业课及专业基础课都有自己的实验室和配套的教学设施,有3个标准化计算机室,配有100余台微机,1个多媒体电化教室和多媒体微机室,实现了计算机校内联网。