提高教学站位 实施任务学习--统编高中语文教科书必修(下)第六单元教学建议

统编教科书必修下册第六单元的教学,首先应该注意教学的聚合性、层级性、整体性和建构性,以提高站位;其次要根据任务学习相关要素,合理地设置学习情境、安排学习任务、提供学习资源、展开学习活动、进行素养测评.

重构教学站位 彰显数与形的教学价值

数形结合是重要的数学思想方法。数与形的教学应站位数学思想方法的深度理解,帮助学生养成良好的数形结合的思维习惯,同时结合数学文化背景,使学生对数形结合思想方法的认识上升到一种理性的高度,真正彰显数与形的教学价值。

解剖学视角下乒乓球教学站位合理性探究

从运动解剖学视角分析并解决大学生乒乓球初学者遇到的站位问题,提供理论支撑与实践指导。应用文献资料法、实践观察法、受力分析法、访谈法等对乒乓球基本站位选择的合理性进行分析探讨,发现平行站位法优于“迎前站位”“后撤站位”“内八站位”“外八站位”等站位方法,认为大学生乒乓球初学者选择平行站位法有利于促进教学效果与开发大学生乒乓球运动潜质。