建构主义下的教学策略

建构主义基础之上的学习理论采用非客观主义的哲学立场,更关心如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来构建知识。学习是已有的经验为基础通过与外界的相互作用来获取、建构新知识的过程。因此,学生的自主学习意识及能力必须得到有效的培养和提高。教师的教学策略也应以建构主义理论为依据,在日常的教学中熟练运用支架式、抛锚式、随机进入、启发式等策略,以配合学生的学习,从而使教学得到有效提高。

纵横比较教学策略在高职思政课的应用探究

本文阐述纵横比较教学策略在高职思政课中的应用价值,分析教学输出端目标和需求导向、教学生成端价值取向,提出运用纵横比较教学策略要遵循实事求是与紧密联系国情的原则,建议在纵向比较中彰显中国的发展与进步,在横向比较中彰显社会主义的优越性,在交叉比较中彰显“四个自信”的现实依据。

基于新高考背景下的高中语文教学策略探究

新高考制度对高中语文教学提出了新的要求,教师在教学实践的过程中要尊重学生的主体地位,以培养学生的核心素养为目标,充分发挥多元化教学方法的优势和价值,促进学生主动探索获取知识的兴趣和热情,实现高中语文教学的改革和创新。基于此,本文首先分析了新高考对高中语文教学产生的影响,然后对新高考背景下高中语文教学策略进行了探究,希望能够为高中语文教学工作者提供有效的参考。

基于多元智能理论与高校太极拳教学策略分析

多元智能理论是美国著名的教育心理学家霍华德·加德纳提出的教育心理学理论，为开展多种智能综合教育提供了指导。在高校太极拳教学中基于多元智能理论进行的策略改进和调整，就是为了基于学生的多种智能进行定性和开发，确保太极拳教学成果有更大的提升。本文探究太极拳教学中要重点开发的几项智能点，为确保教学成果的最大化提供了实际借鉴。

高中英语“为写而读”教材特点与教学策略

人教版、北师大版高中英语教材均设置读写结合板块,这两套教材“为写而读”部分都体现了产出导向、搭建支架与时空交织的编写特点。根据编写意图和设计特点,采用“读解—研习—仿写”教学策略,在教学过程中以读促写、以写促学,发展学生语言能力和思维品质。

提升初中生英语学习兴趣的教学策略探究

当下,社会不断发展,教育也随之不断发展。人们对教师的教学要求越来越高,各学科教师必须探究科学的教学方法,保证课堂教学的高效进行。实践证明,兴趣是激发学生积极学习文化知识最重要的动力,教师可以围绕学生兴趣开展教学活动。英语是初中生需要学习的一门基础学科,初中英语教师有必要深入探究初中生的兴趣、爱好,实施针对性的教学策略,使学生能够以积极的态度学习英语知识。基于此,本文主要介绍提升初中生英语学习兴趣的教学策略。

小学道德与法治课堂有效教学策略思考

小学时期,是一个人成长的最关键的时期,因为这一阶段的学生三观还不够成熟完整,极易受到外界因素的影响,而小学道德与法治是培养学生基本法制观念和道德观念的重要课程,对于学生良好思想行为习惯的养成有着很大的帮助,这就要求我们教育工作者积极分析道德与法治课堂的有效教学,并将分析结果应用于实践、在实践中得到反馈并进一步改进。

核心素养下小学语文自主学习课堂教学策略探究

在现代素质教育发展中,培养学生核心素养具有重要的价值,小学语文教师必须对其加强重视,确保能够对学生核心素养进行有效的培养,使学生对其所学内容具有充分的了解,强化整体教学效果,为现代素质教育的进一步发展创造良好的条件。本文综合分析小学语文教师引导学生进行自主学习的具体策略,希望能够有效提升学生文学素养,提升整体教学效果,使素质教育在我国现代教育发展中得到更大的发展。

新课程下小学数学应用题的教学策略分析

小学阶段是学生成长的重要时期,数学教师在进行具体教学活动时。合理应用应用题教学可以使学生进一步感受现实生活和数学学习之间的紧密联系,进而实现学生数学素养的有效提升,强化整体教学效果。本文综合探究小学数学教师进行应用题教学的具体策略,分别从教材问题,教学氛围,学生解题训练,练习设计,解题习惯五个方面进行具体分析,希望能够更为高效的开展小学数学教学。

浅谈初高中数学衔接的教学策略

现行教材体系及初高中教学方法的不同,导致高中新生的数学学习出现了一定的困难,他们普遍都觉得高一数学难学,特别是对意志品质薄弱和学习方法不妥的那部分学生更是使他们过早地失去学数学的兴趣,甚至打击他们的学习信心。如何帮助学生尽快适应高中数学教学特点和学习特点,跨过“高台阶”,就成为高一数学教师的首要任务,本文就自己在实践教学中采用的方法,谈谈初高中数学衔接的教学策略问题。

小学语文作文教学策略探究

作文教学一直都是小学语文教学的重难点。并且,学生的作文水平直接反映了学生的语文成绩和综合能力。同时,作文教学几乎涵盖了小学语文教学的所有知识点。所以说,如果完成了作文教学,学生的综合能力和语文素养就可以得到有效的发展和提高。因此,教师在日常教学的过程中,就要从学生的兴趣和实际能力出发,为学生设计多样化的写作活动,有效提高作文教学的效率和效果。

小学数学课堂有效教学策略分析

数学这门学科一直都是小学教学中的重点学科,受到学生和家长的高度重视。当前我国很多的小学数学课堂中还存在着众多的无效教学,所以有必要深度到小学数学的教学内部,从学生的角度,从教师的教学活动内部入手,分析有效的教学策略,从而让小学数学的课堂更加符合当前的素质教育。那么本文就从当前小学数学课堂有效教学的意义的策略两方面进行简单的分析。

小学语文阅读与写作教学策略浅析

在小学语文阅读学习过程中,语文阅读和写作之间存在不可分割的联系,因为小学语文课文的阅读可以为语文写作提供很好的参考素材,所以在锻炼小学语文阅读能力的同时,对学生的写作能力也具有一定的帮助。本篇文章主要围绕小学语文阅读和写作进行展开讨论,其中提出了一些对小学语文阅读和写作水平提高的有效策略。

浅谈初中英语口语教学策略

当前，在初中生学习英语的过程中，“哑巴英语”现象普遍存在。笔者认为，导致该问题出现的主要原因有以下三个方面：缺乏语言环境，学生有英语交流心理障碍，教师忽视英语口语教学。在此，笔者提出若干英语口语教学策略，以解决上述问题。

高中物理教学中培养类比思维的策略研究

在素质教育背景下,教师对高中物理教学进行了深化的改革,培养学生类比思维成了教学研究中的重点内容。传统灌输式的物理教学方法已然落后,无法满足现代教育发展的需求,难以高效实现现代教育目标的达成。基于此,本文基于培养学生类比思维这一教学目标,对高中物理教学情况展开了全面的分析,重点讨论了类比思维在高中物理教学中的重要影响以及人才培养原则,最后提出了几点教学策略,对于提高教学水平具有重要意义。

基于小班化课堂下数学教学初探

“小班化教育”是教育的发展趋势,小班化教育的课堂教学应该以人为本,给学生创设宽松愉快的学习环境,让学生通过合作交流明确完成学习任务,对于教学过程学生有实质性的参与,让学生在体验中学习,在交流中学习,在观察中学习,将认知策略和学习策略作为学生发展的一个重要的关注点。

小学语文教学中引导学生阅读的策略分析

随着新课标的不断推进,我国对小学教学提出了更严格的要求与标准。而小学语文作为一门基础性的学科,教师的教学方式和教学内容,会直接影响学生的学习态度和学习能力。因此,教师要创新语文教学方式,对语文教学中的阅读教学提起重视,以便让学生综合素质得到培养。

高校博物馆策展教学探索

策展教学担负着为博物馆、美术馆、纪念馆培养策展人才的重任。只有明确教学目标和任务,丰富教学内容,与策展实际工作无缝对接,并不断创新教学方法和手段,才能真正做好策展教学工作。

中学作文教学的现状和应对策略

作文教学一直是当前语文教学的一大难题，也是广大语文教育工作者共同关注的问题。不少语文教师在作文教学思想、方法、方式上存在着种种偏差，至今还没有走出“高耗低效”的怪圈。因此，有必要对作文教学现状进行调查分析，研究对策，以便摸索出一条提高作文教学质量的新路子。

小学体育女子足球教学的策略分析

在小学体育教学课程当中,足球文化受到了十分广泛的推广以及渗透,逐步成为推进小学生身体素质建设的重要载体。在实际发展校园足球的过程当中,小学体育老师需要针对女子足球教学活动进行设计以及规划,使得女同学也可以更为有效地适应足球的运动环境,并可以积极主动地参与到训练以及教学过程当中,形成十分优异的运动素养。基于此,本篇文章就对小学体育女子足球教学的策略进行了简单的探究与解析。