“哑巴”现象的探究与根治——谈提高学生英语口语表达能力的教学策略

本文针对目前职校学生英语课堂的现状及英语口语表达能力在英语教学中的重要性,提出培养学生英语口语能力及兴趣的一些策略,并阐述了这些教学策略在操作层面上的想法。

小学数学创新思维能力培养探析

受到我国教育部门新课改的政策颁布与推行影响,全国各地的小学学校陆续开展了针对性的教学策略与模式改革。以小学阶段的数学科目教学为例,根据教学新大纲的规定,结合课堂教学任务,以培养和激发小学生对于数学科目的学习积极性为主要目标,尊重学生在课堂学习活动中的主体地位与主观能动性,锻炼学生的数学逻辑分析与推理判断能力,深入挖掘学生的数学创造与实践应用能力,通过教学策略的制定与应用,引导学生去主动观察问题、提出看法与意见,得到解决问题的办法。教师应当起到从旁帮助与引导的作用,通过情境创设、游戏教学、分组探究教学等科学教学手段与方法,拓展小学生的数学思维,激发小学生对于数学科目的学习热情,一方面提升课堂教学质量,另一方面打好数学基础,为初中、高中乃至后续其他学习阶段中的良好学习习惯养成,做好准备。下文中,笔者将从个人参与小学阶段数学科目教学的工作经验,分析当前国内小学数学科目教学工作现状与存在问题,并针对如何培养小学生的数学创新思维能力,提出意见与看法。