论初中语文教学对通俗文化的引进

考虑到通俗文化的发展现状与流行趋势,加之其与初中生的爱好兴趣、性格特点的相关性,初中语文教学中应当适当引入通俗文化的相关内容,一方面容易唤起初中学生对于所学内容的情感共鸣、心理认同,增进学生与教师之间的对话沟通和亲切感;另一方面可以帮助老师了解学生所感兴趣的文化主题、价值理念,有益于针对学生的学习需求、阅读兴趣,科学设计语文课堂的教学策略与方案,提升初中语文课堂的教学效果。

浅谈小学数学解题方法教学研究

数学是我们日常生活中必不可少的一 部分,而对于数学的学习来讲,小学教育是一个关 键的启蒙阶段。其实数学相对来讲是比较复杂的, 在教学的过程中,教师要能够帮助学生培养逻辑思 维的能力,同时又能够帮助学生逐渐地拓展、学会 举一反三。要想学好数学,掌握正确的解题技巧是 十分重要的。在当前的小学数学教学中,之所以出 现教学效率低下的情况,还是因为教师并没有能够 正确地认识到帮助学生掌握解题技巧的重要性,学 生们也没有能够学会正确的解题方法。因此我们 一定要认识到问题的根源,并且有针对性地加以改 善,让解题教学的方法变得更加多样化,更容易被 学生接受和吸收。

高中信息技术课堂有效教学的几点思考与实践

实施新课程改革以来,我们欣喜地看到信息技术课堂在以提升学生信息素养为总目标的指导下越来越焕发着它特有的生机与活力。但作为一门传统的薄弱学科,仍然存在着教师教的辛苦、学生学得少、玩得多、课堂教学资源严重浪费等现象,因而探索信息技术课堂的有效教学,解决课堂形式化、低效化提高教学的实效性问题刻不容缓。

基于新课改背景下的信息技术有效教学

实施新课程改革以来，我们欣喜地看到信息技术课堂在以提升学生信息素养为总目标的指导下越来越焕发着它特有的生机与活力。但作为一门传统的薄弱学科，仍然存在着教师教的辛苦、学生学得少、玩得多、课堂教学资源严重浪费等现象，因而探索信息技术课堂的有效教学，解决课堂形式化、低效化提高教学的实效性问题刻不容缓。

以《开花和结果》为例谈模型法在课堂教学中的应用

本节内容分为三个部分:花的结构,传粉和受精,果实和种子的形成。花的结构这部分新名词比较多,学生不易记住,受精的过程及子房的发育过程较为抽象,学生不易理解,因此,教师必须要让抽象知识形象化,巧妙引导才能激发学生的求知欲,调动学生的积极性。