期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
大学英语ICC文化教学模式下教学策略研究——以大学体验英语教材为例
1
作者
吴晓群
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》
2013年第10期201-203,共3页
《大学英语课程教学要求》明确了大学英语是以外语教学理论为指导,以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容,集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。本文从建构主义理论出发,分析了大学体验英语教材的特点,发现...
《大学英语课程教学要求》明确了大学英语是以外语教学理论为指导,以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容,集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。本文从建构主义理论出发,分析了大学体验英语教材的特点,发现教材尚未满足跨文化能力培养的要求。结合教材本文尝试提出ICC文化教学模式下具体的教学策略,如文化导入式、专题式、案例式等。
展开更多
关键词
ICC文化
教学模式
教学策略
大学体验英语教材
下载PDF
职称材料
中职英语“活动-应用”教学建模
2
作者
王定山
《广东职业技术教育与研究》
2015年第6期107-109,共3页
中职英语"活动-应用"教学是根据学生的认知特点,引导学生主动学习并建构知识、发展能力、产生情感的活动。开展"活动-运用"教学要采取有效的教学策略,运用"创设情景,激发兴趣-自主学习,小组合作-感受欣赏,体...
中职英语"活动-应用"教学是根据学生的认知特点,引导学生主动学习并建构知识、发展能力、产生情感的活动。开展"活动-运用"教学要采取有效的教学策略,运用"创设情景,激发兴趣-自主学习,小组合作-感受欣赏,体验感悟-实践活动,拓展延伸"教学模式,可以提高课堂教学的有效性。
展开更多
关键词
活动-应用
教学策略教学模式
下载PDF
职称材料
题名
大学英语ICC文化教学模式下教学策略研究——以大学体验英语教材为例
1
作者
吴晓群
机构
安徽新华学院
出处
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》
2013年第10期201-203,共3页
基金
校级教研项目
项目编号:2012jy032
文摘
《大学英语课程教学要求》明确了大学英语是以外语教学理论为指导,以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容,集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。本文从建构主义理论出发,分析了大学体验英语教材的特点,发现教材尚未满足跨文化能力培养的要求。结合教材本文尝试提出ICC文化教学模式下具体的教学策略,如文化导入式、专题式、案例式等。
关键词
ICC文化
教学模式
教学策略
大学体验英语教材
分类号
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
中职英语“活动-应用”教学建模
2
作者
王定山
机构
广州市增城区职业技术学校
出处
《广东职业技术教育与研究》
2015年第6期107-109,共3页
文摘
中职英语"活动-应用"教学是根据学生的认知特点,引导学生主动学习并建构知识、发展能力、产生情感的活动。开展"活动-运用"教学要采取有效的教学策略,运用"创设情景,激发兴趣-自主学习,小组合作-感受欣赏,体验感悟-实践活动,拓展延伸"教学模式,可以提高课堂教学的有效性。
关键词
活动-应用
教学策略教学模式
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大学英语ICC文化教学模式下教学策略研究——以大学体验英语教材为例
吴晓群
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》
2013
0
下载PDF
职称材料
2
中职英语“活动-应用”教学建模
王定山
《广东职业技术教育与研究》
2015
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部