大学英语ICC文化教学模式下教学策略研究——以大学体验英语教材为例

《大学英语课程教学要求》明确了大学英语是以外语教学理论为指导,以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容,集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。本文从建构主义理论出发,分析了大学体验英语教材的特点,发现教材尚未满足跨文化能力培养的要求。结合教材本文尝试提出ICC文化教学模式下具体的教学策略,如文化导入式、专题式、案例式等。

中职英语“活动-应用”教学建模

中职英语"活动-应用"教学是根据学生的认知特点,引导学生主动学习并建构知识、发展能力、产生情感的活动。开展"活动-运用"教学要采取有效的教学策略,运用"创设情景,激发兴趣-自主学习,小组合作-感受欣赏,体验感悟-实践活动,拓展延伸"教学模式,可以提高课堂教学的有效性。