计算机应用软件课程案例教学策略——以CorelDRAW软件教学为例

以CorelDRAW软件教学为研究对象,进行案例教学策略研究,实施案例教学策略适合软件类教学课程,能够较大的提高教学效果,操作流程将案例教学策略分为基础阶段和提高阶段,设计不同阶段的教学策略。通过问卷调查和作品评价可见,案例教学策略有助于提高学生对软件的学习兴趣,提升软件的综合设计和使用水平。

民族地区数学教师教育中的案例教学策略——从广西民族地区的视角做探讨

以广西少数民族地区数学教师教育的视角,探讨案例教学的教学策略:立足民族地区,开发案例资源,多样化地呈现案例;依据案例类型,结合民族特点,指向性地设疑;善于倾听,关注民族学生心理,适时有效地作出反应;提供平台,多民族和谐共组,促进多角度分析讨论;淡化权威,强化民主的课堂管理。

优化案例教学策略 培育学生法治素养——以《公民的基本权利和义务》第一课时为例

案例教学法是小学道德与法治教学中进行法治教育的重要途径之一。案例教学法是在教学目标的引导下,以生活中典型且具有教育意义的事件为载体,引导学生在感知、思考与分析事件的过程中,获得认知、情感与能力综合提升的教学方法。

基于生命教育视野探究小学语文阅读教学策略

生命教育视野下的教育理念是把生命当作一个基本的维度,生命教育的视野是对当下教育的一种符合新时代的新的定义,是用更加广阔的视野去定义的教育,基于生命教育观念下的小学的语文阅读教学也发生了很大的改变,不仅仅只是教授一些理论知识还有阅读相关技能的提升,更多的是要做到把学生当作教育的核心,要更加尊重学生们对于生命的体验和感受,所以,教师应该把生命教育落到实处,真正的去融入到日常的语文阅读教学中去。

常微分方程课程对思政教育的影响与作用

本文旨在探讨常微分方程课程对学生思政教育的影响与作用,并从培养抽象思维和逻辑思维能力、问题解决能力和科学精神、团队合作和交流能力,以及社会责任感和人文关怀等方面进行论述。通过深入研究常微分方程课程与思政教育的融合,更好地理解如何通过学科教育来培养学生的思想道德和社会责任感,使他们成为具有综合素养和创新能力的社会栋梁,实现思政教育与学科教育的有机结合。

岩山寺壁画案例教学策略研究

稳定有序是传统意义上室内工笔画教学的优势,但也难以激发学生的热情。立足本土文化,把古代经典绘画优秀案例——岩山寺壁画引入课堂,积极开展校外教学,对于改变这一现状无疑有着重要意义。

ICU护理带教中案例教学策略

分析ICU护理带教中应用案例教学策略的效果。方法:将40名新入职护士选择,分组后,观察组实施案例教学策略,对照组实施常规带教方法。对比两组护士护理带教效果。结果:对比对照组,观察组培训后综合能力评分明显更高,护士对教学工作评价满意度明显更高,护理不良事件发生情况明显更少,P<0.05。结论:ICU护理带教中应用案例教学策略,效果理想。