基于慕课资源的弹性U型转弯教学策略模型

伴随慕课等开放教育资源越来越容易获取且表现形式丰富多样,教学设计与开发的重点也正在从"以内容为中心"的视角开始转向"以用户为中心"的视角而发生变化。针对这一变化,我们设计了一种基于慕课教学资源和翻转课堂教学模式的弹性U型转弯教学策略模型,包括四种典型的应用模式及其一般应用模式,用以支持教师能够优化使用慕课资源开展有效的教学,帮助更多的教师聚焦自己学校内的教学模式改革。

一个网络教学多Agent系统数据模型的研究

应用Agent技术 ,构建了一个网络教学多Agent系统 (Web BasedEducationMulti AgentSystem ,WBEMAS)模型 .模型中学习资源库采用了IEEELTSCLOM标准 ,并用XML实现 ,使得寻找和使用资源的过程更有效 ;并在模糊理论基础上建立学生模型 。

基于核心素养发展的小古文教学策略研究

教师在小古文的教学上要以教材篇目为引,立足文本,拓宽视野,采用加强诵读、创设情境、发挥想象、内化语言、拓展阅读有效的教学策略等有效策略,全面立体阅读,发展学生的核心素养,全面落实教学目标。

智能型数字教材系统的核心理念和技术实现

教材是实现教育目标的重要工具和核心资源。它的载体经历了从纸媒到电子介质,再到基于电子介质的教学资源集成的过程,并逐渐走向富媒体化和平台化,下一代数字教材将朝开放、个性化、社群化和智能化方向演进,智能型数字教材系统应运而生。本文通过文献研究法、实证研究法、软件工程法,厘清了智能型数字教材系统的概念、特征及其现实意义,并从知识结构图谱化、资源组织系统化、学习数据可视化、学习管理智能化四个维度提出了智能型数字教材系统的核心理念,提出了融入学习模型、教学策略模型、学习者画像和知识图谱四个核心组件的智能型数字教材系统的技术实现路径及其推进机制,以支撑不同学科教师和不同学习者的自适应学习服务需求,将教材的解读弱中介化,促进教育公平和学生学习效能的提升,以期引发教育教学模式和教育供给方式的大变革。

浅谈现代网络通信技术的发展对智能授导系统的影响

本文主要分析了目前的智能授导系统中在建立学习者模型和教学策略模型时所遇到的困难,并通过分析现代网络通讯技术的发展现状发现,目前大量的现代网络通讯技术给解决上述问题带来了新的可能性。最后分析了不同的网络环境对智能授导系统从学生人群的类型到学习的内容及学习效果都带来了哪些不同的影响。

现代无线通信技术对智能授导系统的影响分析

通过总结目前的智能授导系统中在建立学习者模型和教学策略模型时所遇到的困难以及包括第三代移动通信技术在内的现代网络通信新技术的技术特点和影响,总结现代无线通信技术对智能授导系统的影响,并提出智能授导系统的新的发展思路。