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新课程中物理课堂教学策略的转变
1
作者
陈钦泳
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2008年第5期30-31,共2页
《普通高中物理课程标准(实验)》明确提出要让学生“学习科学探究方法,发展自主学习能力,具有勇于创新和实事求是的科学态度”。《基础教育课程改革纲要(试行)》中也提出“改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学...
《普通高中物理课程标准(实验)》明确提出要让学生“学习科学探究方法,发展自主学习能力,具有勇于创新和实事求是的科学态度”。《基础教育课程改革纲要(试行)》中也提出“改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时也成为学会学习和形成正确价值观的过程”。新课程改革对物理课堂教学提出了许多新的目标、新的变化,于是笔者结合教学实践在文章中比较详尽地阐述了新课程中物理课堂教学策略的转变。
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关键词
新课程物理课堂
教学
传统物理课堂
教学
教学策略的转变
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职称材料
题名
新课程中物理课堂教学策略的转变
1
作者
陈钦泳
机构
浙江平阳中学校 浙江省平阳县
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2008年第5期30-31,共2页
文摘
《普通高中物理课程标准(实验)》明确提出要让学生“学习科学探究方法,发展自主学习能力,具有勇于创新和实事求是的科学态度”。《基础教育课程改革纲要(试行)》中也提出“改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时也成为学会学习和形成正确价值观的过程”。新课程改革对物理课堂教学提出了许多新的目标、新的变化,于是笔者结合教学实践在文章中比较详尽地阐述了新课程中物理课堂教学策略的转变。
关键词
新课程物理课堂
教学
传统物理课堂
教学
教学策略的转变
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
新课程中物理课堂教学策略的转变
陈钦泳
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2008
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