江苏新高考改革对高中英语教学策略转变的影响分析

在新高考改革政策出台与施行的背景下,对于高中英语教学工作造成了一定程度影响,基于此,为了全方位提高高中英语教学工作的质量,需要致力于高中英语教学的改革与创新,确保高中英语教学工作更加符合新高考改革政策,这样才能使学生在高考期间取得更加优异的成绩,并且走入自己心仪的高校。

学生认知前概念的转变教学策略分析

在中学物理教学中,教师们经常会遇到这样的困惑,有些物理概念学生学习后还是不扎实,反复出错;笔者分析是教师在教学中对学生的认知前概念关注不够,应在充分揭示学生认知前概念的基础上,确定教学的起点,再采取相应的教学策略来转变学生认知前概念,即引发认知冲突,打破原来的认知平衡,从而建构起科学概念.

新课程中物理课堂教学策略的转变

《普通高中物理课程标准（实验）》明确提出要让学生“学习科学探究方法，发展自主学习能力，具有勇于创新和实事求是的科学态度”。《基础教育课程改革纲要（试行）》中也提出“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时也成为学会学习和形成正确价值观的过程”。新课程改革对物理课堂教学提出了许多新的目标、新的变化，于是笔者结合教学实践在文章中比较详尽地阐述了新课程中物理课堂教学策略的转变。

中专数学学困生转变策略探索

通常而言,中专学校学生的学习能力是参差不齐的,其中既有学习成绩优秀的学生,同时也会有学习成绩难以达标的一部分学生,这一点在数学这一理科教学学科中体现得尤为明显,而各数学教师较重要的一项任务即在基础教学之余致力于所教班级学困生的转变,提升班级整体数学成绩.因此,数学教师需要时时就学困生具体特点进行策略研究与改进,以通过多种优质教学策略大幅度提升学困生的数学综合能力.

数学新课程改革在高中数学教学的分析理解之我见

本文通过对高中数学新课程标准的解读，剖析出课程改革的十大理念，并揭示出高中数学新课程教学中常见的三大误区，从而提出高中数学教师教学策略转变的建议，以期促进四川高中数学新课改的顺利推进。

体育教学策略的转变对学生核心素养形成的影响

我国深入贯彻落实十九大精神,教育成为社会普遍关注的问题。在这种教育时代背景下,我国开始打造科教兴国和体育强国,并加大对该部分的资金支持。初中是学生综合素养全面发展的重要阶段,学校积极开展体育教学活动,不仅可以满足学生身体的需求,还可以更好地提升体育技能和体制。为此本文对体育教学策略的转变对学生核心素养形成的影响进行分析,并提出有效的策略,希望为体育教育工作者提供参考资料。

基于UML的网络课程学习平台的设计与实现

主要介绍基于传统互联网技术的网络学习平台的构建与实施,教务人员在本平台公布教学计划,教师在本平台公布课程资源、布置作业、教学辅导、课程考试等,选课学生在网络平台学习课程知识、完成布置作业、完成课程考试等。实现以计算机和计算机网络为载体、学生摆脱学习时间与空间局限性的系统设计与实现。