某非直属附属医院在教学管理中存在的问题及对策探讨

医院临床教学管理质量直接影响医学人才培养的质量,为有效提升非直属附属医院临床教学管理质量,提升医疗专业技术人员业务素养和能力,本文以无锡市某非直属附属医院为例,分析目前医院在高质量发展背景下教学管理方面(院校教育、毕业后教育、继续医学教育)存在的问题,并提出针对性的改进对策,从而提高教学质量,进一步实现医院教学管理水平规范化、标准化、科学化,提高教学效能,逐步缩小与直属附属医院教学水平的差距,加快产出教学成果,推动医疗机构持续高质量发展。

医院科研教学管理工作的完善途径

本文深入探讨了医院科研教学管理工作的实践现状,分析了当前科研教学管理存在的问题和挑战,并提出了针对性的改进策略与思考路径。文章指出,通过优化科研教学管理体系、加强师资队伍建设、完善科研激励机制、提升科研教学质量和推进科研与教学融合等措施,可以有效提升医院科研教学管理水平,促进医院科研与教学的共同发展。

新课标背景下普通高中教学管理的变革

新课标之“新”主要体现在教学理念、教学内容、育人方式、底层逻辑等方面,更加注重关照和突出学生主体地位,更加注重探究和尊重学习的内在规律,更加注重当下学习同未来发展和时代要求相结合。新课标实施给学校教学管理带来巨大挑战,也为推动教育教学深层变革提供了科学导向和有力抓手。

高校教学秘书在高校教学管理中的困境与改进

教学秘书在高校教学管理工作中处于不可或缺的地位,尤其是在确保教学管理效率、培养高质量优秀人才以及落实国家方针政策的时候。但是当前国内部分高校教学秘书工作由非专业人士担任,导致不能够采用更加专业的、先进的方式开展教学管理工作,严重影响高校教学管理工作的质量,不利于高校开展高质量教学工作。针对这一情况,文章对高校教学秘书在教学管理工作中的困境进行了具体分析,提出了一系列改进措施,有利于提高教学管理效率,促进高校教学管理工作的可持续发展。

基于改进谱聚类算法的教学管理绩效评估模型构建

常规教学绩效评估模型易受到评估指标特征值变化的影响,导致评估准确性较差。为此,构建基于改进谱聚类算法的教学管理绩效评估模型。首先,根据教学投入与教学产出之间的效应关系,确定绩效评估指标,建立评估指标体系;其次,采用改进谱聚类算法对评估指标进行排序,根据函数评价结果集和指标函数的最佳投影方向构建绩效评估模型;最后,进行实验对比分析。实验结果表明,所构建的评估模型具有较高的评估准确性,实际应用效果好。

基于改进BP神经网络的计算机专业教学质量评价方法

为提高计算机专业教学质量评估准确度,文章提出基于改进BP神经网络的计算机专业教学质量评价方法。首先选取计算机专业教学质量评价影响因素,然后以此为基础,利用改进后的BP神经网络对各影响因素进行分析计算,确定最终的教学质量评价结果。测试结果表明,该评价方法对教学质量评价结果与专家组评价结果之间的误差始终稳定在0.15以内,最小误差仅为0.05,应用效果较好。

基于大数据的高校篮球教学工作诊断与改进研究

大数据技术已经成为各种领域中重要的工具,尤其在高校体育教学的领域,其实际的应用也日益显现其价值。文章旨在以高校篮球教学为探讨方向,借助大数据技术对其进行深入的诊断与改进研究。运用大数据分析,能够准确地获取每一位学生的学习状况,从而对教学方法进行个性化的调整和优化,以提高教学效果。同时,通过对大量教学数据的挖掘和分析,教师能更客观、全面地评估自身的教学质量,找出存在的问题并进行改善。此外,文章还探讨了如何借助大数据进行高效的教学管理,以达到提高教学效率的目的。据此而言,其大数据技术在高校篮球课程教学中的实际应用,既能提升教学质量,也能提高教学管理的效率和科学性。

高中排球教学现状调查与改进策略

本文基于对山西省古交市第二高级中学校高中排球教学的实地调查,深入分析了当前排球教学的实际情况,包括教学内容、方法、设施及学生参与度等方面。针对存在的问题,提出了具体的改进策略,旨在提升排球教学的质量和效果,增强学生的体育素养和排球技能。通过优化教学内容、创新教学方法、改善教学设施及提高学生参与度等措施,期望能够为高中排球教学提供有益的参考和借鉴。

地理高考与课程同向改革对地理教学的启示——兼论高师地理教学管理的改进

近年来,地理高考与高中地理课程的改革同向而行,对高中地理课程及其教学改革起到了导向的重要作用。以具有代表性的2020年地理高考全国卷Ⅰ为例进行分析,可见地理高考的内容切合地理新课程标准的内容更新,全面体现地理学科核心素养。针对地理高考新内容占比大、自然地理与人文地理新内容均衡、以必修内容为主并结合选修内容等特点,以及考查各项地理学科素养的结构特点,提出改进地理教学的相应对策。针对地理高考与高中地理课程改革的同向而行,分析高师地理专业办学现状,提出改进高师地理专业教学管理的建议,包括修订专业培养目标、毕业要求和课程方案等,以期高师地理专业毕业生更好地适应高中地理教学环境,并使高师地理专业办学更具主动性、先导性,把握引领中学地理教学改革的主导权。

持续质量改进在眼科教学管理中的应用

目的: 探讨持续质量改进在眼科临床教学管理中的应用效果。方法: 自2011年起眼科采取一系列持续质量改进措施进行教学管理,同时将实施持续质量改进前后各项教学质量评估内容进行对比。结果: 持续质量改进后,学生的理论成绩、技能成绩、病历书写质量及对带教的满意度明显提高。结论: 应用持续质量改进能提高临床教学质量,值得应用。

小学语文口语交际教学现状与改进路径

随着教育改革的不断深入,小学语文口语交际教学日益受到重视。当前,小学语文口语交际教学在实践中存在诸多问题,如教学目标模糊、教学内容单一、教学方法陈旧、教学评价片面等,导致学生口语交际能力发展不均衡,难以适应现代社会对人才沟通能力的需求。基于此,本文深入剖析小学语文口语交际教学的现状,揭示其存在的问题及其成因,并结合教学实践提出一系列针对性的改进策略,期望推动小学语文口语交际教学的创新与发展,提高学生的口语交际能力,为其未来的学习与生活奠定坚实的基础。

改进型PDCA循环法在医学独立院校教学管理中的应用

随着高等教育现代化的发展,独立学院的发展也日新月异。但是医学独立学院因其专业性质的特征,要求更高的教学质量以提高其核心竞争力。PDCA循环管理模式作为一种有效的管理方式被应用于各个领域,本文以此阐述在医学独立院校教学管理中应用改进型PDCA循环法后提高其教学质量的应用研究,以期完善并充实高等院校教学质量管理体系。

护理临床实习教学管理模式的改进与效果

目的探讨在医院护理临床工作中运用改进后的实习教学管理模式的临床效果。方法选择2008年至2013年护理临床实习生为研究对象，2008年实习生为对照组，通过建立健全的教学管理机制，规范化进行教学管理，完善教学动态监控。观察带教满意度情况、理论知识以及操作技能考核。结果经过χ^2趋势检验分析，可得知从改革后2009—2013年护士生带教情况满意程度在逐年好转，且均明显高于改革前的2008年（χ^2=53．375，P=0．000）。改革后理论考试成绩、实践技能操作评分高于改革前，组间比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论改进后的护理临床实习管理模式效果较好，在提高教学上具有积极作用，可以在教学管理中广泛开展。

非工专业“农业机械学”课程的教学内容与考核方式改进分析

非工专业的“农业机械学”课程在涉农高校中广泛教授,随着现代农业的不断发展,非工专业“农业机械学”课程的授课内容与考核方式也应不断改进,本文通过减少复杂农业机械理论内容、针对不同专业设置不同授课内容、增加授课内容的广度、增加实验与实践课程课时量等措施以改进该课程的授课内容,并改进学生学习质量考核方式与教师授课质量考核方式。为该课程的优化与提升提供参考。

高职体育选修课教学管理存在问题及改进策略

体育选修课是我国高职院校人才培养计划的重要组成部分,也是实行真正的学生自主选课,突出培养学生个性的重要环节,体现了高职院校体育多样化的教学模式和多元化的教学层次。它拓宽了学生的体育知识面,培养学生各种体育技能,对提高学生身体素质,培养终身锻炼的思想具有重要意义。目前高职院校体育选修课程由于各种原因,在管理和建设上均存在问题,影响了高职人才培养质量的提高。研究结合高职体育选修课的具体情况,对课程设置、教学管理、学生选课等方面作出分析,针对问题提出了相应的改革措施,认为必须从优化课程结构、加强对学生的选课引导、调动教师开课积极性、规范教学工作等方面入手,完善高职体育选修课的教学与管理机制。

浅谈对高校教学管理工作的改进方法

提高对教学工作的认识和改善高校教学管理的方法。

因子分析教学内容的改进

迄今国内外流行的因子分析教学内容没有优良性的结论,以至在数学上、教学上和应用上存在许多问题。为了解决这些问题,文章沿着国内外教材中因子分析教学内容的常规路径,根据近期改进的、具有优良性结论的因子分析模型L及其解,依次给出了:因子分析的新定义、特点,因子分析模型L及其解,因子何时意义明确、因子个数更好的确定方法,因子分析模型L与因子分析原模型的比较,待研究的问题等,力争在教学内容上做到思路清晰、方法简捷、理论明确、容易抓住要点,为因子分析理论与应用的教学提供一个可行的参考。

试论科学化高校教学管理的改进

随着我国经济的进步,物质生活水平不断得到提高,对学生教育、教学管理的方法也日益发生着变化,教学管理工作的开展也越来越具有现代生活的科学气息。想要培养求真、务实、创新的综合性人才,我国各大高校纷纷向科学管理方式靠拢,不再只依据常规经验来判断,也从时代新要求(个人意识、法制意识)来思考教学管理模式。本文意在探讨科学化管理对高校的重要价值,及如何采取合理、有效的科学意见进行高校教学改革。

新课标视域下的教学管理改进

近日,教育部颁布了2022年版的义务教育课程方案和各个学科的课程标准。为了更好地落实新课程方案和课程标准提出的要求,中小学校的教学管理除了关注一般的教育教学之外,至少还应当关注两件事情,一件与教学规划有关,一件与教学内容有关。

高等学校教学管理现状及改进措施

中国民办高校教学与管理是民办学校办学水平的综合体现,不仅如此,也是高校的中心工作。本次研究主要分析民办高校教学管理过程中存在的几点问题。有针对性地提出人才培养模式,实现有效改革,促使教学质量进一步提升。为中国民办高校教学管理质量的提升提供保证,同时为民办高校教学管理工作的有效实施提供相应的参考。