高校教学管理干部的基本素质要求、存在问题及对策

教学管理干部是高校建设的骨干,是教学管理决策的制定者、指挥者及组织者,在教学质量建设中具有重要的地位。目前,高校教学管理干部队伍建设存在许多问题,影响了高校教学管理质量的提高,因此,应采取多种措施提高高校教学管理干部的基本素质。

任职教育教学管理干部队伍建设现状及对策

针对任职教育教学管理干部队伍建设存在的教学理念、知识和能力结构、监督管理等问题,分析了当前任职教育教学管理干部应具备的计划管理、组织协调、信息获取和谋略决策能力,并进一步提出了加强任职教育教学管理干部队伍建设的六点对策。

试论高校教学管理干部职业素养和岗位能力培养

教学质量是高校的生命线。高校教学管理人员是实施教学的实践者、管理者、组织者和服务者,他们的职业素养和岗位能力,直接影响到高校人才培养的质量。为了保证教学质量的提高和高校教学秩序的正常运转,我们迫切需要建立一支业务精、素质高和能力强的教学管理干部队伍。提高高校教学管理干部的职业素养和岗位能力,是推进高校教学管理改革的重中之重。

加强现代管理意识 提高教学管理干部素质

高等学校的教学管理工作是高校管理工作的核心 ,随着高等教育改革步伐的加大 ,高校教学管理改革也逐渐深化 ,步入目标明确、思想清晰、措施有力、操作平稳、成绩显著的轨道。但也应看到 ,高校的教学管理改革仍面对着巨大的挑战和困难 ,培养一支掌握现代化教育理论 ,管理知识和技能 ,高效、稳定的教学管理干部队伍 ,是实现教学管理科学化。

教学管理干部的素质构成及提高途径

本文在分析本院教学管理干部队伍现状的基础上。

论高职教学管理干部的基本素质

高职教学管理是一门科学。高职教学管理干部的素质直接影响学校的教学质量,影响毕业生的质量。文章从四个方面论述了高职教学管理干部必须具备的基本素质,为采取切实有效的措施加强这支队伍的建设提出了建议。

高等学校基层教学管理干部素质刍议

高等学校基层教学管理干部素质刍议万海桦教学活动是高等学校工作的重要组成部分，学校的教学管理工作都是围绕教学为中心而展开的，教学管理对整个教学起到了决策、计划、组织、指挥和调节监督作用。当前，高校的教学工作和教学改革正处在一个关键时期，社会主义市场经济...

浅谈教学管理干部的效率

为提高教学管理干部的管理效率,可以把教学管理干部分成四种类型进行研究讨论,这四种类型是:省力又有效的称为高效型干部;费力又有效的属于低效型干部;省力但无效的是懒惰型干部;费力又无效的是无能型干部。并对教学管理干部要真正提高管理效率的三层次作法进行探讨。

高校教学管理干部的素质培养探究

随着近些年高校教学方针政策的不断改革,建立一个高素质的教学管理干部队伍十分重要。本文首先对建设高校教学管理干部队伍的现状进行了分析,然后就教学管理干部的素质培养这一方面进行了初步地探索。

对高校教学管理干部特质的思考

高校教学管理过程,是教学管理干部按照党的教育方针和政策,根据高等教育的客观规律以及教学要素的特点,对高校的教学工作进行计划、组织、指挥、检查、协调和控制的过程。教学管理是高校教育管理的核心。一所高校的教学管理状况如何,关键在于教学管理干部的素质。 一般说来,高校教学管理干部可分为三个层次:领导决策层、组织管理层和具体工作层。从整体上看,高校教学管理干部应包括院（校）长、主管院（校）长、校长办公室有关干部、教务处管理干部、系主任、系主管教学副主任、教学秘书等。

浅论成人高校教学管理干部的素质

教学管理工作是成人高校管理工作的核心 ,培养一支掌握现代教育管理理论知识 ,具有高素质教学管理水平的干部队伍 ,是提高教学质量的关键。

提高教学管理干部素质之我见

随着我国高等教育改革的全面深入和发展,国家对高校日趋宏观管理,实现高校管理现代化、科学化要求已迫在眉睫。为此提高高校各级教学管理干部素质,建设一支高水平的教学管理队伍,不断提高教学管理质量,是高校发展的重要保证。 一、教学管理队伍的现状 教学管理是高校合理正常运转的命脉,从教学计划的制定实施到任课教师的安排,从课堂纪律到学籍管理,从生产实习到毕业设计等各个教学环节,无不需要教学管理干部组织运转,工作量大,头绪纷繁。目前我校院(系)级教学管理干部14名,其中13名为女同志;本科学历者3名,专科学历者8名(其中4名五大生),专科以下学历者3名;有技术职称者9名(1名高级职称,4名中级职称,4名初级职称),无技术职称者5名(其中三名至今没有转干)。就其现状而言,这支队伍很难适应教学管理现代化的要求,不能跟上教学改革的步伐。

构建教学、管理、研修的一体化模式——教学管理干部“六步走”培训模式的实践

一、实施背景 每年9月的第二周，教育局教研室就要召开分管教学的副校长和教导主任会议，主要内容为教学工作部署。紧接着，会议就会不断：教科所召开教科室主任会议，教育科组织学籍工作会议，学科教研员组织教研组长工作会议……于是，很多教导处和敦科窜合为一体的学校的教师，昨天开会，今天也开会，明天还开会。

新形势下高校教学管理工作面临的主要问题及对教学管理干部的素质要求

一、新形势下高校教学管理工作面临的主要问题1.面临着教育思想、教育观念和人才培养模式的转变最近,国家教委副主任周远清在谈到高教的改革和发展思路时指出:"体制改革是关键,教学改革是核心,教育思想、教育观念的改革是先导。"关于教育思想和教育观念的改革(转变),已成为我国各高校所关注和讨论的热点,我院开展了教育思想大讨论。

加强干部队伍建设 提高教学管理水平

本文从分析高等学校教学管理干部队伍现状入手，提出要实现高等学校教学管理工作的科学化、规范化的要求，提高学校管理水平、教学质量和办学效益，必须重视抓好教学管理干部队伍的建设。