高校教学管理机构初探

为了保证高校对教学活动实行集中统一的指挥 ,必须建立一个统一的、强有力的、高效率的教学管理系统 ,设置必要的教学管理机构。合理的教学管理系统 ,对于有效地实现教学管理职能 ,合理安排教学工作 ,提高教学质量有着重要的作用。

从控制到服务:高校教学管理机构需要“安静”

高校教学管理基本特点和高校教师的基本素质决定了高校需要"安静"的教学管理机构。高校教学管理机构需要明确自身事务,着眼于高校的整体发展,有所为有所不为;需要安静做事,不能采取运动式管理;要致力于维护一个不过度紧张的教学环境;成为师生合法权益的保护单位。高校教学管理机构不应成为教学上的"警察"机构,应该成为教学自由和教学环境的维护和建设机构。

论高职院校订单式人才培养模式的教学管理机构设置

"订单式"人才培养模式的管理机构由学院、企业、专业系(部)等3个管理层面共同组成,实行"三级建制,两级管理,系为主体"的层级管理模式。院企合作双方共同参与教学过程及学生素质的评估。订单式人才培养模式有效地缩短了人才培养和人才需求之间的差距,更加紧密地结合了社会经济发展需要,具有较强的针对性、适用性和有效性。

从教学和教学管理机构演变回眸高职教育20年发展——以南京工业职业技术学院为例

教学质量是办学之本,教学和教学管理机构的科学、合理设置是推进教学工作水平提升的重要因素。从南京工业职业技术学院教学和教学管理机构演变,回眸高职教育20年发展历程,探讨了高职院校的教学和教学管理,为高职教学和教学管理工作提供借鉴。

论省级广播电视大学教学管理机构设置与教师队伍建设

广播电视大学采用广播、电视、印刷和视听教材等媒体进行远距离教学,在教学上实行统筹规划、分级办学、分级管理。它是新型学校,是新生事物,因此在教学管理上尚有很多有待改进的地方。特别是省级电大的教学管理机构设置和教师队伍建设,还存在不少问题。在一定程度上制约着电大的发展,这一点已成为各省级电大负责同志和广大教师的共识。本文试图就此问题提出一些粗浅的看法,为真正解决它铺路搭桥。一、省级电大在教学方面的主要任务按照国家教委《广播电视大学暂行规定》提出的要求,结合十余年来电大教学工作的实际情况,省级电大的主要任务可概括为以下几点:1.对于中央电大开设的四科十八类各专业,结合本省经济建设的实际需要,按照6:3:1(中央电大统设课占60％,省管课占30％,市管课占10％)的比例,设置相应的派生专业。

高等师范院校教学管理机构的构成及其运行机制

我国高师院校的教学管理机构,是指在高师院校中实施教学管理工作的各级组织.随着我国经济体制由计划经济向社会主义市场经济体制的转轨,以及基础教育由"应试教育"向"素质教育"的转变,我国高师院校教学管理机构的构成与运行机制已经面临着严重的挑战.如何适应社会主义市场经济的发展和未来基础教育改革的需要,结合面向21世纪我国高师院校课程体系和教学内容改革的全面实施,构建科学、合理、有效的教学管理机构及其运行机制,便成为摆在我国各高师院校面前的一个十分迫切需要解决的问题.

关于职业学校教学管理机构改革的思考

改革教学管理机构是中专教学组织工作的重要任务。职业教育不仅在培养目标上不同于普通教育,而且在教学管理工作的内容上与普通教育也有明显区别。职业学校教学管理必须适应经济和社会发展对中专学校提出的新要求。一、改革的必要性改革开放以来,中等职业教育得到了迅猛发...

地(市)级分校开放教育教学管理机构设置的调查

自中央广播电视大学参加教育部"人才培养模式改革和开放教育试点"项目以来,全国44所省级电大全部参加了本、专科的试点工作。电大系统在资源建设、课程教学模式、公共服务体系建设方面有了长足进步。由于教育行政部门的干预,很多市、县电大与当地成人职业教育、中等职业教育机构整合,缩减编制,压缩开支,地方电大独立办学的功能逐渐弱化,远程教育的办学特色得不到有效体现。本项研究调查了全国电大系统中部分参加开放教育试点的市级电大分校教学管理机构设置与职能分工,并对调查结果进行了必要的分析和讨论。希望调查结果能够帮助电大教育工作者和决策者,为远程教育研究者较为全面地了解市级电大教学管理机构设置情况,有助于加强教学管理队伍建设,提高教学管理质量。

高职院校教学管理机构设置与职责划分

近年来,随着教育体制的不断变革,我国高职院校在教学手段、教学方法等方面有了很大的提高,而在学校的教学管理机构设置与职责划分上则相对滞后。学校的管理机构的设置对于高职院校自身的发展具有十分重要的意义,为此本文分析探讨了高职院校教学管理机构与职责划分的合理设置与安排的重要性,我国目前高职院校教学管理机构与职责安排存在的缺陷,并就如何调整高职院校的教学管理机构与职责安排提出了几点策略。

试论深化民族高等院校教学管理改革

民族高等教育是我国民族教育的最高层次 ,同时亦是我国高等教育的重要组成部分。国家创办民族高等院校的宗旨 ,即通过民族高等院校 ,培养民族地区和少数民族急需高等专门人才。教学工作 ,则是民族院校实现人才培养的基本途径 ,其各个环节 ,直接影响着人才培养的质量。教学管理是促使教学工作和教学活动正常运行的有力保证。随着社会的不断发展和教育各项改革的深入 ,教学管理的改革也日趋迫切 。

加强临床教学管理 提高临床教学质量

建立三级教学管理机构即主管教学副院长-教学科-各教研室主任负责制，是提高临床教学质量的机构保障。加强师资队伍建设，是提高临床教学质量的人员保障。加强课堂教学管理，是提高临床教学质量的关键。以评促教，是提高临床教学质量的重要环节。

浅谈高校教学管理系统的公共关系

浅谈高校教学管理系统的公共关系徐裕薇教育公共关系在教育系统活动中，具有管理、提供信息、与咨询、传播、社交、教育引导等职能。而教学公共关系则是教学管理活动的一种重要途径或方法，同样具有上述职能。了解和认识教学管理系统中尚未被人们觉察到的公共关系及其构成...

《医学教育管理》简介

《医学教育管理》(CN 10-1335/G4,ISSN 2096-045X)是由北京市教育委员会主管、首都医科大学主办的医学教育管理类学术刊物。原名《医院院长论坛——首都医科大学学报(社会科学版)》,2015年2月正式更名为《医学教育管理》,目前为双月刊。该刊本着“学者办刊、学术立刊”的理念,依托中华医学会医学教育分会的权威专家组成的编委会,依靠首都医科大学、医学教育研究所等权威卫生科研、教学管理机构,国内资深医学教育学者组成的强大学术智囊团队为我们的审稿专家与作者群。

试论教学管理

通过学习现代管理科学知识,结合我院教学管理的实践经验,本文试图对高校教学管理问题提出一些不成熟的看法,作为引玉之砖,以期有更多的从事教学管理工作的同志深入研究这个问题,进一步提高教学管理水平.一、教学管理是学校管理的重要组成部分,是办好学校不可缺少的支柱.马克思说过:"一切规模较大的直接社会劳动或共同劳动,都或多或少地需要指挥,以协调个人的活动。

高校教学管理的基础建设与提高教学管理水平

教学管理是指为实现教学目标,教学管理人员按照教学规律和特点,根据设定的目标、原则、程序和方法,对教与学有关的人力、财力、物力、时间和信息,进行科学的计划、有效的组织、调控,保证教学及其培养人才的任务完成的过程,高校教学管理的基本内容包括:教学计划管理、教学内容管理、教学过程管理、教学质量管理、师资队伍管理、教材管理、教学管理队伍管理、招生管理、教学统计、教学档案管理、教学改革与教学成果管理等等。教学管理是高校管理的重要组成部分和中心环节,处于管理工作中的支配地位,是学校中联系各种管理职能的纽带,对教学质量的提高起着关键作用。

论高校教学管理的层次性与层级管理原则

高师院校作为高等教育的重要组成部分,除了其自身的特殊性外,还拥有同其它高等院校相同的共同性。在教学管理上所具有的层次性,就是它们的若干共同性之一。因此,我们与其个别地研究高师院校教学管理的层次性,倒不如一般地研究高校教学管理的层次性。一、高校教学管理系统的构成层次如果我们把一所高校看成是一个独立的存在体,那么。

创新教学秘书工作 提升教学管理水平

教学秘书，作为一个高校特殊的教学管理团队，以其工作于教学基层单位，而与教学管理机构有着紧密联系的特殊性，在高校的教学管理工作中起着承上启下的纽带作用。同时作为高校基层教学单位的管理者和执行者，教学秘书高效细致的工作，是保证教学正常运行的基础，对维护高校教学秩序起着至关重要的保障作用。笔者根据多年的工作经验，主要针对如何创新教学秘书工作的问题进行分析和讨论。

“三建三育”结硕果——耒阳师范学校教学管理改革侧记

教学管理在中等职业学校中处于中心地位,加强教学管理改革研究是提升中等职业学校办学水平的核心内容。耒阳师范学校全面实施"三建三育"教学管理改革,即以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,全面建设"书香校园、人文校园、和谐校园",培育"品行端正、知识全面、技能过硬"的学生。一是调整教学管理机构,创新教学管理制度。学校结合教学管理信息化的整体设计及数字化校园建设,尝试推行扁平化教学管理模式,出台了以《湖南省耒阳师范学校学分制·弹性学制实施方案》为核心的教学管理制度。