高等学历继续教育教学管理运行及质量保障研究

随着社会的转型与发展,高等学历继续教育日益受到重视,其教学质量直接关系到教育的成效与价值。本文聚焦于高等学历继续教育的教学管理运行与质量保障体系,采用文献研究法、访谈法等研究方法,深入探讨了如何通过构建精细、有效的教学管理运行体系,包括完善的教学管理体系、优化的课程体系及提升教师素质等关键要素,来保障教学质量。同时,本文还分析了如何构建和完善教育质量保障体系,并设计全面细致的质量控制措施,以进一步提升教学质量。研究结果表明,建立符合高等学历继续教育特点的教学管理运行体制和质量保障机制,能够显著提升教学质量,满足社会对人才成长和终身学习的需求。本文旨在为相关从业人员在规划与实施高等学历继续教育教学管理运行与质量保障工作时提供参考。

高职教学管理运行机制的创新研究

随着我国社会经济发展,高水平的职业人才越来越受到企业青睐,高职教育也迎来了巨大的发展契机,向社会各业输送了更多技术领域的实用型人才。我国政府出台的一系列政策,为高职教育的发展保驾护航,高职教育也切实取得了长足的发展。但由于受到种种因素的影响,高职教学管理运行机制仍存在一些问题。文章对高职院校教学管理运行机制中存在的问题进行深入探讨,分析相关机制应遵循的基本原则,并提出推动高职教学管理机制有效运行的创新途径。

绩效责任:高校教学管理运行机制的改进与完善

当前我国高校教学管理运行机制仍以"集权式"的行政管理为主,学院教学管理的定位较为模糊,教学管理的自主性不足,教学管理职责和权力不对等。基于"新公共管理理论"的视角,借鉴发达国家经验,建立绩效责任制,探索权力清单和责任清单制度,理顺校级教学管理部门和学院之间的关系,明确学院的管理职能和权力;建立教学质量标准,规范学院教学管理工作;实施绩效目标控制,完善问责与激励机制,进一步提高高校教学管理运行机制的效率。

高职院校教学管理运行机制优化与改革研究——以新疆应用职业技术学院为例

高职院校教学管理运行机制的改革与优化关系到学院人才培养质量,新疆应用职业技术学院是正在转型转制过程中的高职院校,应该以专业设置、信息反馈、管理现代化和教学质量监控作为改革和优化重点:建立专业动态设置、调整机制,建立科学的信息反馈机制,提高管理队伍素质,充分利用信息技术推动教学管理现代化,完善教学质量监督机制。

教学管理运行机制创新实践——以江苏联合职业技术学院为例

教学管理是学校工作的核心内容,教学管理运行机制是教学管理职能的实现方式。以江苏联合职业技术学院为例,运用比较分析的方法,对五年制高职教学管理运行机制的创新实践进行探究,并提出完善优化的建议。

关于地方应用型本科高校教学管理运行的几点思考

高校的教学管理工作是各项管理工作的核心,直接关系着高校整体教学水平与人才培养质量,是实现高等教育这一战略目标的重要条件之一。现行的教学管理运行存在着很多问题,诸如教学管理理念滞后、管理模式僵化、规范性有待加强、教学质量监控体系不健全等。造成这些问题的原因是多方面的,如何解决这些问题,提高教学管理质量和效率,应在今后不断地进行探索和实践。

民办高校的教学管理及其运行机制

民办高校已成为高等教育事业重要组成部分。教学管理水平决定了教学质量的高低。探讨了民办高校教学管理问题,教学管理的核心是制定合理的管理制度,其特点是培养计划制定具有灵活性、实践教学活动具有纵深性、教师科研管理具有流动性。同时分析了当前民办高校的教学管理运行机制主要存在师资队伍结构不合理、培养计划不能真正实施、教学资源得不到合理利用、质量监控评价机制不完善、教学管理制度不科学不健全等问题,并针对这些问题提出教学管理机制的构建应以科学性、效率性、全面性、市场性为原则。

汽修专业践行“双厂双师”现代学徒制的教学管理与运行机制探索

分析汽修专业践行＂双厂双师＂现代学徒制教学管理与运行机制的必要性,探索汽修专业＂双厂双师＂现代学徒制教学管理体制与运行机制的实施。

高校教学管理流程规范化建设与实践探索

一套规范的教学管理流程是教学工作高效运行的基本保障,它能促进教学与管理工作科学化、规范化。本文介绍了教学管理流程规范化建设的工作开展思路,提出了教学管理流程程序化和教学运行历时间节点化的观点,并对流程和运行历的构建及特点进行了介绍。同时也阐明了规范化建设对于进一步提升校院两级教学管理的重要作用和意义。

美英两国工科学生创新精神与实践能力培养研究

文章对HIT及剑桥大学等五所学校工程教育的教育理念、课程设计、教学管理与运行三个方面进行了分析,发现这些学校从其教育理念就透射出注重对学生创新精神及实践能力的培养;为实践教育理念,它们的课程设计注重学生的多学科背景、注重基础、注重学生工程实践的参与;五所学校切实可行的教学管理与运行机制则保障了课程设计意图的实现。从中得到启示,我国培养工科学生的创新精神及实践能力也需要有正确的教育理念,整合化的课程设计,操作性强且规范的教学管理与运行机制。

自动化专业高职与应用本科分段培养模式的实践与研究

本文结合高职与应用本科"3+2"分段培养项目实践,以自动化专业为例,从人才培养目标、课程体系构建、转段考核方案制定、教学管理运行机制建立等方面探讨高职与应用本科分段培养的具体做法和经验。

A Comparative Study of the Management Mode of Sino- American Institutions of Higher Learning from the Perspective of the Party-Administrative Power Separation and Operation Mechanism

In this paper, we research on the higher education management mode of China and America based on the perspective of operation mechanism, separation of school and the government. As the thought of higher education management theory or a form, we jump out of the labyrinth of modernism manages view and the introduction of totally different from the modernist paradigm, from the angle of the theory research of postmodernism manages view. The paper is organized as the follows. In the first section, we generally introduce the basic concepts of higher education management and the relationship of the schools and government. Then, by comparing the pattern of the Chinese and the American, we analyze the difference in detail. Finally, we set up the prospect and the conclusion. In conclusion, our method combines the advantages of the American higher education management model which will be meaningful.

完善教学质量监控体系

结合山东农业大学完善教学质量监控体系的工作实践，探讨了建立健全校内教学评估机制的关键问题。