高等职业院校教学管理部门管理角色分析

高等职业院校教学管理部门是高职院校的主要机构之一。但其扮演的角色通常会被误读。本文提出了教学管理部门首先应该是服务者,是通过统筹安排教育资源、支持教育教学改革、开展有效的信息沟通与交流等教学管理活动为教学服务。

论高职院校教学管理部门的流程优化与设计——基于BPR视角

教学管理部门是高职院校的重要职能部门之一,优化与设计其流程对于提高高职院校的教育教学质量至关重要。论文将"B流程优化与设计)的观点应用于高职院校教学管理部门,讨论对其运行过程作重新思考和系统改造,使之在成本、质量、服务和反应等方面获得实质性的改善以提高业务绩效。

论高职院校教学管理部门的流程优化与设计——基于BPR视角

教学管理部门是高职院校的重要职能部门之一，优化与设计其流程对于提高高职院校的教育教学质量至关重要。论文将BPR（流程优化与设计）的观点应用于高职院校教学管理部门，讨论对其运行过程作重新思考和系统改造，使之在成本、质量、服务和反应等方面获得飞越性的改善以提高业务绩效。

对教学管理部门协调职能的再认识

教学工作是一项多序列、多层次、多因素相互作用的过程.教学规律表明,教学活动中出现的矛盾是经常性的,它需要采取各种协调手段,并通过上下左右的积极配合来加以解决.协调工作是教学管理部门的一项重要职能,这是由它在学校的教学行政管理机构的性质和参谋助手作用决定的.而教与管本身就是一对既对立又统一的矛盾,这一矛盾得以转化和解决的程度如何,对于能否创造良好的教学环境,建立稳定的教学秩序,乃至获得较高的教学质量等方面,起着重要的制约作用.

高职院校教学管理部门工作绩效评价指标体系研究

高职院校已进入内涵建设的重要阶段。狠抓教育教学质量,离不开教学管理部门的有效引导和监督。对教学管理部门的工作绩效进行评价,保障了高职院校教学工作的顺利开展。基于教学管理部门工作绩效的内涵,依据一定的原则构建了评价指标体系,并阐述了评价活动的实施步骤和评价指标体系的应用策略。

“他”被解聘谁之过?——教学管理岂能忽视作业批改

学期结束会上，校长宣布了对一名初中数学老师的处理决定。经查实，他的班级有多名家长打电话反映该老师长期不批改学生的课后作业．导致学生成绩下降。此事一出，议论纷纷，作业批改对教师而言是天经地义的事情，学校的处理完全正确。然而笔者以为，这个责任还应追究到教学管理部门，即教务处的头上。如果教务处的领导在教学“五认真”的常规检查中能早发现、早提醒，这位数学老师又何至于被解聘呢？

开展教学管理改革 加强教风学风建设

为了创建优良教风和学风,我们在教学管理规范化方面作了不少有益的探索和实践,有效地提高了教学质量,提高了教学管理水平。随着管理的完善和发展,作为高等学校教学管理部门之一的教务处,主要职能已发生了较大的变化,表现出以宏观控制和调节为主,而不应象以前那样过多地涉入具体的事务性工作。这种宏观调控的依据何在?如何调控便很自然地成为教学管理部门所关注的重点。我校近几年来进行的教学管理改革,如加强重点课程建设和教研室建设,试行教学质量评估,对学生的学习状况进行评析及建立教学信息反馈和监控系统等,就是在这种历史背景下的一种探索和尝试。

谈我国电大教学档案的作用及其管理

电大教学档案是各级电大在教学管理和教学实践活动中直接形成的，按照一定规律集中保存起来的文字、图表、声像等原始的历史记录。它主要产生于电大的教学管理和教学业务部门，一般由教学管理部门收集、整理、归档并提供利用。教学档案真实地记载了电大教学工作的内容、方法、途径和效果，是电大整体档案系统中的重要组成部分。从内容上划分，具体包括：上级文件、与教学相关的规章制度；教学大纲、年度工作计划、教研室教学实验计划；典型教案、讲稿；

党校教学运行管理浅议

党校的教学活动,是一个诸环节紧密联系、环环相扣、有序运行的过程。党校教学运行的管理,主要包括教学计划的制定、实施、检查、总结等内容。而各个管理环节,都有着内在的联系和作用,探讨其基本规律,有利于我们不断提高教学管理水平,更好地为教学服务。

初中班主任班级管理的思考

初中班主任在中学教育中扮演着非常重要的角色,主要负责班级的日常管理学生的教育和辅导工作。班主任是学生学习和生活中的重要引路人和朋友,既要承担学生的家庭教育工作,也要为学生在学校的发展提供支持和帮助。班主任还需要与学校的教育教学管理部门人员或其他学科教师等开展紧密合作。

高校教学评价系统的数据挖掘技术研究

本论文针对高校开发了一个教学评价系统,该系统包括学生评价模块、成绩管理模块和学校监督模块。在高校教学评价系统中主要用到数据挖掘技术,通过对该系统的数据进行分析,挖掘出有一定价值的信息,为高校教学管理部门提供决策支持,有效提升教育教学质量,加快实现教育现代化。随着网络技术、信息技术的迅速发展及数据库的广泛应用,在各行各业产生大量的数据,数据挖掘技术通过寻找数据背后隐含的关系,能够对数据进行挖掘、分析。

一种行之有效的课堂教学质量实时监控模式

一、课堂教学质量实时监控模式实施过程建立自我完善、自我约束的教学（包括实践教学）质量监控体系是教学质量控制的重要保证，也是教育部开展的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》实施目标之一。教学质量监控体系包括目标确定、各主要教学环节质量标准的建立、信息的收集（包括统计和测量）、评估、信息反馈、调控等环节，并形成一个闭环。教学评估与检查是学校教学管理部门对教学质量进行过程控制的重要手段，评估的重点是课程评估、教师授课（包括实践教学）评估、学生学习评估，院系教学工作评估等。

怎样加强中学物理实验教学

物理是中学的一门重要的基础课。所有的物理知识,包括物理概念、定律和理论,都是在实验的基础上建立起来的。在中学阶段,指导学生观察自然现象,在实验的基础上了解和掌握所学物理知识,体会学习物理的正确方法,是激发学生学习积极性、克服难点,提高物理教学质量的关键。因此,学校领导和教学管理部门以及教师、学生,都应该重视实验教学,将实验教学有机地贯穿于教学过程的始终。

高校教务档案管理常见问题与对策研究

近些年，我国高校的教务档案管理工作得到越来越多的重视，并取得一定的成果。严格意义上来讲，教务档案其实就是指现阶段的教学管理部门在开展教学活动时，对于直接或者积累而形成的一些文字以及图表还有相片等资料，它是教学内容、教学方法、教学途径以及教学效果的一个真实记录，也是文件集合体，同时它还是具有一定保存、查证、参考特点的信息资源。从某种方面来说，教务档案工作是当前高校教学管理过程中的基础性工作，更是一项能够连接过去、现在、未来的重要性工作。因此这就要求我们应切实做好教学档案的管理工作。本文结合高校教务档案，对档案管理存在的问题与现状进行了详细的分析与研究。