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吸取书院教学精髓 深化我国高校教改 被引量:4
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作者 谢慧盈 汤善芳 《海南师范学院学报(社会科学版)》 2004年第4期119-123,共5页
书院教学以学生自学、问难论辩为主 ,教师指导为辅 ;盛行“讲会”制度与“门户开放”做法 ;师生互相砥砺 ,关系融洽、感情深厚。这些精髓仍然启示着我国当今的高校 ,在教学过程中要启发学生自主学习 ,鼓励学生质疑问难 ,同时关注对学生... 书院教学以学生自学、问难论辩为主 ,教师指导为辅 ;盛行“讲会”制度与“门户开放”做法 ;师生互相砥砺 ,关系融洽、感情深厚。这些精髓仍然启示着我国当今的高校 ,在教学过程中要启发学生自主学习 ,鼓励学生质疑问难 ,同时关注对学生学习方法的指导 ;打破学术壁垒 ,鼓励学术交流 ;建立平等、融洽的师生关系 ,以深化我国高校的教育教学改革。 展开更多
关键词 书院 教学精髓 高校教改
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浅谈高中数学思想方法 被引量:1
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作者 黄东 苟一泉 赵中玲 《湖南农机(学术版)》 2011年第3期179-180,共2页
高中数学中重要的思想方法主要有分类讨论、构造法、反证法、换元引参法、端原理与对称原理等等,文章对数学思想方法作了一些总结,希望能为读者在认知数学的过程中予以启迪。
关键词 数学 思想方法 教学精髓
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合作学习需要“形”“神”兼备 被引量:1
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作者 王洁 《江苏教育》 2017年第19期63-,共1页
目前,很多课堂都运用合作学习,课堂的气氛、课堂的形式都有所改变,但是不少合作学习还是流于形式,缺乏实效。究其原因主要是教师没有真正把握合作学习的内涵,认同合作学习的价值,可以说未真正形成正确的合作学习观。在课堂教学中,合作... 目前,很多课堂都运用合作学习,课堂的气氛、课堂的形式都有所改变,但是不少合作学习还是流于形式,缺乏实效。究其原因主要是教师没有真正把握合作学习的内涵,认同合作学习的价值,可以说未真正形成正确的合作学习观。在课堂教学中,合作学习只有做到'形''神'兼备。 展开更多
关键词 合作学习 教学精髓 中学化学
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