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小学班主任管理工作与语文教学结合分析
被引量:
1
1
作者
朱虹
《中华少年》
2016年第23期262-262,共1页
基于新课标背景下,在进行小学低年级语文教学的过程中,老师要引导学生树立正确的三观价值,转变传统的教学理念,发挥出小学生的创新精神与学习的主动性,培养小学生独立思考的能力,提高小学语文课堂教学的质量。本文通过对在小学语文课堂...
基于新课标背景下,在进行小学低年级语文教学的过程中,老师要引导学生树立正确的三观价值,转变传统的教学理念,发挥出小学生的创新精神与学习的主动性,培养小学生独立思考的能力,提高小学语文课堂教学的质量。本文通过对在小学语文课堂上,开展对小学生的思想教育;在小学低年级语文课堂中发挥多媒体教学的作用;利用评分机制激励小学生学习的主动性三个方面进行了简单的论述。
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关键词
小学语文
主任管理
教学结合分析
原文传递
基于“工学结合”的高职分析检测技能教学的探索
被引量:
1
2
作者
洪庆红
林鸿
+1 位作者
吴仁艳
肖珊美
《金华职业技术学院学报》
2010年第1期13-15,共3页
基于工作任务的课程教学改革一方面加强课程内容与工作之间的相关性,强化了高职教育的应用特色,另一方面以提升实践技能为切入口,突出了高职人才培养与工作岗位的适应性。高职院校分析检测技能实践教学改革,充分发挥了"校内实训基...
基于工作任务的课程教学改革一方面加强课程内容与工作之间的相关性,强化了高职教育的应用特色,另一方面以提升实践技能为切入口,突出了高职人才培养与工作岗位的适应性。高职院校分析检测技能实践教学改革,充分发挥了"校内实训基地的生产化、校外实训基地的教学化"功能,并为课程教学改革提供了实践基础。
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关键词
工学
结合
分析
检测技能
实践
教学
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职称材料
病例分析结合角色扮演教学法在中职护理教学中的应用
被引量:
1
3
作者
李倩倩
《现代教育》
2014年第8期42-43,共2页
将本校高二年级护理班50名学生随机分为对照组和实验组,分别采用单纯按照护理程序进行课堂教学的方法和在应用护理程序的基础上采用病例分析结合角色扮演的教学方法,并在激发学习兴趣,培养学生临床思维能力和解决实际问题能力的教学效...
将本校高二年级护理班50名学生随机分为对照组和实验组,分别采用单纯按照护理程序进行课堂教学的方法和在应用护理程序的基础上采用病例分析结合角色扮演的教学方法,并在激发学习兴趣,培养学生临床思维能力和解决实际问题能力的教学效果评价和考试成绩方面进行对比。结果表明,采用病例分析结合角色扮演教学法可以明显提高教学质量。
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关键词
病例
分析
结合
角色扮演
教学
中职
护理
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职称材料
临床专升本实验诊断学教学改革的探索
4
作者
吕琳
贾莉
+2 位作者
贾代良
何雪琦
谭洪勇
《继续医学教育》
2013年第10期99-100,共2页
目的探索理论与病例分析结合式教学法在临床专升本实验诊断学教学改革中的成效。方法从两级临床专升本医学生对课程满意度的调查、病例分析试题得分方面分析实施与未实施该教学法的统计学差异。结果实施理论与病例分析结合式教学法的201...
目的探索理论与病例分析结合式教学法在临床专升本实验诊断学教学改革中的成效。方法从两级临床专升本医学生对课程满意度的调查、病例分析试题得分方面分析实施与未实施该教学法的统计学差异。结果实施理论与病例分析结合式教学法的2011级临床专升本学生对实验诊断教学的满意度及病例分析试题平均分值均明显高于未实施该教学法的2010级临床专升本学生。结论理论与病例分析结合式教学法是临床专升本实验诊断教学改革的可行和有效方法。
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关键词
临床专升本
实验诊断学
理论与病例
分析
结合
式
教学
法
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职称材料
微课与案例分析结合教学在创伤骨科护理带教中的作用及满意度评价
5
作者
薛德连
李静
《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》
2021年第11期17-19,共3页
分析微课与案例分析结合教学在创伤骨科护理带教中的作用及满意度。方法:抽选我院创伤骨科实习生80例为分析对象,通过前后两年对比分组,对照组40例,采用传统教学法,观察组40例采用微课与案例分析结合教学法,对比两组实习生的带教满意度...
分析微课与案例分析结合教学在创伤骨科护理带教中的作用及满意度。方法:抽选我院创伤骨科实习生80例为分析对象,通过前后两年对比分组,对照组40例,采用传统教学法,观察组40例采用微课与案例分析结合教学法,对比两组实习生的带教满意度,理论知识考核,实际操作考核。结果:通过对比两组实习生的带教效果,观察组带教满意度为97.4%,明显高于对照组(P<0.05),理论知识考核为96.4±2.67分,明显优于对照组(P<0.05),实际操作考核为92.6±2.76分,明显优于对照组(P<0.05),数据差异明显,具备统计学意义。结论:创伤骨科护理带教中,采用微课与案例分析结合教学,有效提升教学效果,激发学习积极性与主观能动性,对实习生的理论知识学习与实践操作学习有着非常明显的优势。
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关键词
微课与案例
分析
结合
教学
创伤骨科护理带教
带教作用及满意度
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职称材料
题名
小学班主任管理工作与语文教学结合分析
被引量:
1
1
作者
朱虹
机构
吉林省四平市八马路小学
出处
《中华少年》
2016年第23期262-262,共1页
文摘
基于新课标背景下,在进行小学低年级语文教学的过程中,老师要引导学生树立正确的三观价值,转变传统的教学理念,发挥出小学生的创新精神与学习的主动性,培养小学生独立思考的能力,提高小学语文课堂教学的质量。本文通过对在小学语文课堂上,开展对小学生的思想教育;在小学低年级语文课堂中发挥多媒体教学的作用;利用评分机制激励小学生学习的主动性三个方面进行了简单的论述。
关键词
小学语文
主任管理
教学结合分析
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
基于“工学结合”的高职分析检测技能教学的探索
被引量:
1
2
作者
洪庆红
林鸿
吴仁艳
肖珊美
机构
金华职业技术学院
出处
《金华职业技术学院学报》
2010年第1期13-15,共3页
基金
浙江省教科规项目[2001]02号
金华市教科规重点课题(JA200811)
文摘
基于工作任务的课程教学改革一方面加强课程内容与工作之间的相关性,强化了高职教育的应用特色,另一方面以提升实践技能为切入口,突出了高职人才培养与工作岗位的适应性。高职院校分析检测技能实践教学改革,充分发挥了"校内实训基地的生产化、校外实训基地的教学化"功能,并为课程教学改革提供了实践基础。
关键词
工学
结合
分析
检测技能
实践
教学
Keywords
industry-college combination, analysis detection technology,practical teaching
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
病例分析结合角色扮演教学法在中职护理教学中的应用
被引量:
1
3
作者
李倩倩
机构
东营市广饶县职业中等专业学校
出处
《现代教育》
2014年第8期42-43,共2页
文摘
将本校高二年级护理班50名学生随机分为对照组和实验组,分别采用单纯按照护理程序进行课堂教学的方法和在应用护理程序的基础上采用病例分析结合角色扮演的教学方法,并在激发学习兴趣,培养学生临床思维能力和解决实际问题能力的教学效果评价和考试成绩方面进行对比。结果表明,采用病例分析结合角色扮演教学法可以明显提高教学质量。
关键词
病例
分析
结合
角色扮演
教学
中职
护理
分类号
R47-4 [医药卫生—护理学]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
临床专升本实验诊断学教学改革的探索
4
作者
吕琳
贾莉
贾代良
何雪琦
谭洪勇
机构
济宁医学院临床学院
出处
《继续医学教育》
2013年第10期99-100,共2页
基金
济宁医学院2012年度教育科研计划项目(项目编号12022)
文摘
目的探索理论与病例分析结合式教学法在临床专升本实验诊断学教学改革中的成效。方法从两级临床专升本医学生对课程满意度的调查、病例分析试题得分方面分析实施与未实施该教学法的统计学差异。结果实施理论与病例分析结合式教学法的2011级临床专升本学生对实验诊断教学的满意度及病例分析试题平均分值均明显高于未实施该教学法的2010级临床专升本学生。结论理论与病例分析结合式教学法是临床专升本实验诊断教学改革的可行和有效方法。
关键词
临床专升本
实验诊断学
理论与病例
分析
结合
式
教学
法
分类号
G642.42 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
微课与案例分析结合教学在创伤骨科护理带教中的作用及满意度评价
5
作者
薛德连
李静
机构
重庆医科大学附属永川医院骨科创伤
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》
2021年第11期17-19,共3页
文摘
分析微课与案例分析结合教学在创伤骨科护理带教中的作用及满意度。方法:抽选我院创伤骨科实习生80例为分析对象,通过前后两年对比分组,对照组40例,采用传统教学法,观察组40例采用微课与案例分析结合教学法,对比两组实习生的带教满意度,理论知识考核,实际操作考核。结果:通过对比两组实习生的带教效果,观察组带教满意度为97.4%,明显高于对照组(P<0.05),理论知识考核为96.4±2.67分,明显优于对照组(P<0.05),实际操作考核为92.6±2.76分,明显优于对照组(P<0.05),数据差异明显,具备统计学意义。结论:创伤骨科护理带教中,采用微课与案例分析结合教学,有效提升教学效果,激发学习积极性与主观能动性,对实习生的理论知识学习与实践操作学习有着非常明显的优势。
关键词
微课与案例
分析
结合
教学
创伤骨科护理带教
带教作用及满意度
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学班主任管理工作与语文教学结合分析
朱虹
《中华少年》
2016
1
原文传递
2
基于“工学结合”的高职分析检测技能教学的探索
洪庆红
林鸿
吴仁艳
肖珊美
《金华职业技术学院学报》
2010
1
下载PDF
职称材料
3
病例分析结合角色扮演教学法在中职护理教学中的应用
李倩倩
《现代教育》
2014
1
下载PDF
职称材料
4
临床专升本实验诊断学教学改革的探索
吕琳
贾莉
贾代良
何雪琦
谭洪勇
《继续医学教育》
2013
0
下载PDF
职称材料
5
微课与案例分析结合教学在创伤骨科护理带教中的作用及满意度评价
薛德连
李静
《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》
2021
0
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职称材料
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