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优化课堂教学的几个策略
被引量:
4
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作者
吴碧林
《教育探索》
北大核心
2002年第2期66-67,共2页
优化课堂教学是提高教学质量的根本保证。本文从实践和理论两方面探讨了优化课堂教学的几个行之有效的策略:优化教学目标要求,改善课堂教学的控制性;优化教学结构安排,提高课堂教学的科学性;优化教学逻辑过程,增强课堂教学的协调性;优...
优化课堂教学是提高教学质量的根本保证。本文从实践和理论两方面探讨了优化课堂教学的几个行之有效的策略:优化教学目标要求,改善课堂教学的控制性;优化教学结构安排,提高课堂教学的科学性;优化教学逻辑过程,增强课堂教学的协调性;优化导学关系,加强课堂教学的主体性;优化教学方法,强化课堂教学的艺术性。
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关键词
课堂
教学
优化策略
教学结构安排
导学关系
教学
目标
下载PDF
职称材料
课堂教学素质教育刍议
2
作者
史先进
杨志才
《山西教育(管理版)》
2001年第11期19-19,共1页
关键词
课堂
教学
素质教育服务
考试指挥棒
教学
策略
观念更新
教育评价体系
知识与能力
关系处理
教学结构安排
教师素质
原文传递
题名
优化课堂教学的几个策略
被引量:
4
1
作者
吴碧林
机构
江苏省盐城商业学校
出处
《教育探索》
北大核心
2002年第2期66-67,共2页
文摘
优化课堂教学是提高教学质量的根本保证。本文从实践和理论两方面探讨了优化课堂教学的几个行之有效的策略:优化教学目标要求,改善课堂教学的控制性;优化教学结构安排,提高课堂教学的科学性;优化教学逻辑过程,增强课堂教学的协调性;优化导学关系,加强课堂教学的主体性;优化教学方法,强化课堂教学的艺术性。
关键词
课堂
教学
优化策略
教学结构安排
导学关系
教学
目标
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
课堂教学素质教育刍议
2
作者
史先进
杨志才
出处
《山西教育(管理版)》
2001年第11期19-19,共1页
关键词
课堂
教学
素质教育服务
考试指挥棒
教学
策略
观念更新
教育评价体系
知识与能力
关系处理
教学结构安排
教师素质
分类号
G632 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
优化课堂教学的几个策略
吴碧林
《教育探索》
北大核心
2002
4
下载PDF
职称材料
2
课堂教学素质教育刍议
史先进
杨志才
《山西教育(管理版)》
2001
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