新工科背景下基于OBE与“以学生为中心”的混合教学模式研究——以“自动控制理论”课程为例

“自动控制理论”课程是电气工程及其自动化专业的一门重要专业基础课程,目前面临学生基础知识薄弱、课程学时设置不合理、教学形式单一和教学结果评价体系设置不合理等问题。文章基于学习产出的教育模式(Outcome based education,OBE)与“以学生为中心”的教学理念对课程进行教学改革:一是采用“线上+线下”混合教学模式双驱动,夯实学生基础;二是坚持以OBE理念为引导,优化学时分配;三是倡导多种教学方法、教学平台齐运用,丰富课程教学形式;四是以学生为中心,构建教学结果评价体系。实践结果表明,该模式对于学生学习积极性的调动具有良好的效果,可以很好地完成所制定的教学目标。