“教—学—评”一体化视角下小学英语单元整体教学实践

从“教—学—评”一体化角度出发,展开小学英语单元总体教学实践,探索集教学内容、学习过程、评价系统于一体的教学模式。在教学策略上,强调教师在课程设计上充分考虑学生的个体差异,运用多媒体、互动式等教学方法,强化学习动机等。在学习过程中,强调学生的积极参与,并通过团队合作和任务驱动的方法,来培养他们的英语综合应用技巧。评机制部分论述形成性评价与互动式评价并重,主张通过不断反馈引导学生进行学习。统一性和一体化的实现提出将教学各个环节进行融合的策略,注重教与学良性互动、教学和评价密切结合,并提出实践路径,引导教师开展小学英语教学一体化模式。

我国教育法规基本原则分析

教育法规基本原则是指贯穿于全部教育法规的立法、实施和法规文本之中的指导思想、基本要求。梳理教育法规基本原则,并理解基本原则的意义,是人们理解教育法规、发挥教育法规作用的重要前提。教育法规基本原则主要包括:促进教育事业发展的原则,教育法规的公共性原则,教育机会平等原则,教学统一性原则等。

初中历史选择性学习的现状及其策略研究综述

我国自建国以来长期实行"应试教育",实行统一的教学。随着新课程改革的实施,选择性学习开始进入人们的视野。本文通过对选择性学习的概念、策略的分析,总结出较完善的选择性学习的理论,并且通过对不同文献的研究重点及研究方法的分析,发现研究过程中尚未解决的问题,并制定具体的研究计划。