管理学视阈下“毛特概论”课的教学考量与实践

"毛特概论"作为一门思想性、政治性、伦理性极强的公共思想政治理论课程,其中却蕴涵了丰富的管理思想与方法策略。文章从激发学生学习兴趣,使其学有所用的教学预设出发,尝试从管理学视阈下考量本课程,探讨发掘与运用管理思想及方法策略的教学创新思路。

大学生《形势与政策》课教学考量及对策研究

高校形势与政策教育是强化大学生思想政治教育、提高其综合素质的重要举措。考量《形势与政策》课程的教学现状,通过加强权威引导,锤炼个性化教学的“明星”师资队伍,聚焦形势与政策教育专题内容,搭建课堂实体及网络虚拟教学平台,努力建设和管理《形势与政策》精品课程,可以提高《形势与政策》课程教育的针对性和有效性。

初中英语教学导入模式的价值考量

课改改到深处是课堂，而课堂的深处是课堂文化，文化深处则是老师对教育的价值追求。课堂导入是教学过程中最基本的也是非常重要的一步，不同的课堂导入模式体现了教师不同价值追求。从教学设计的价值取向角度审视课堂导入模式，会对提升导入模式的设计品质有很大的帮助。