大单元教学背景下的小学音乐教学策略

新课程标准提出,要把音乐教育与各相关艺术专业及不同学科进行有机结合,要注重知识间的内部关联性,强化教学内容的协调整合,以进一步提高音乐教学效率,使学生能够更好地完成从知识结构到技巧熟练的全面发展。在新课程标准要求下,小学音乐教师需要对大单元整体教学的特点和内涵有一个深入而清晰的理解。这意味着教师不仅要传授音乐知识,还要能够根据大单元教学的背景,整合和优化小学音乐的教学资源和内容。教师需要设计出更加有效的大单元整体教学方案,以确保小学音乐教学的质量得到全面提升。

混合式教学背景下的高职精品在线课程建设策略研究

数字化和智能化的发展使“云物大智慧”技术在教育领域得到了更多的运用,对教育产生了更多的作用,新一代信息技术已经成了“三教”改革的重要推手,并将其融入教育和教育的各个环节,实现了教育流程、结构和教育的全面整合,加快了高职教育的发展。高职教育网上精品课是高职教育教师深化“三教”改革,推进课堂变革的一个主要途径,是开展以“以人为本”的“线”与“面”相结合的教学模式的一个主要途径,也是实现高职教育优质数字化教学的一个主要途径,所以,高职教育网上精品课的高质量建设,将有助于推进高职教育专业的数字化转型,提升教育教学质量,实现优质的教学和共享与共建。基于此,本篇文章对混合式教学背景下的高职精品在线课程建设策略进行研究,以供参考。

分层教学背景下高中化学教学的有效性研究

随着我国当前对教育的重视,现存的教学制度和体系已经相当完备,现代化教学改革正在如火如荼顺利开展。当代绝大部分教师会根据教学方案和教学计划来把握整体的教学流程,确保大部分学生都能紧跟学习进度、高效率地完成学习任务。然而仍有少部分学生由于自身原因而不能紧跟教学流程。该现象发生的主要原因是由于传统教学方式的制约,部分教师并没有重视学生之间存在个体差异性,导致所采用的教学方法极为单一,这也是分层教学法能够得到有效使用的主要因素。实践出真知,通过大量的研究活动和实践活动,我们可以发现分层教学能够有效地提高教学效果,并且促使学生高效率地完成各个阶段的学习任务,对于学生个人整体素质的提高具有积极意义。基于此,本篇文章对分层教学背景下高中化学教学的有效性进行研究,以供参考。

信息化教学背景下高职院校医学检验技术专业课程思政教学模式改革路径探究

本文主要以高职院校医学检验技术专业与工程技术学科发展为主要研究目标,通过调查该专业课程思政教学进展状况,并强调与专业技能培养需求有机地融合的大背景下,更有效地推进对学生的科学思想道德素质教育。从而进一步探究高职医学检验技术专业课程思政教学模式改革路径和实施,专业技术课课程思政要融合科学工匠文化精髓,在学科理论技术教学中渗透育人思想,实现科学、德育下的课堂教学发展,从而全面建立比较有效的课程思政教学路径,进而实现对学生整体素养的提高。

网络教学背景下的高职公共英语教学

调查发现，虽然国内很多高职院校积极努力地开发公共英语网络课程，但是因师资、技术等方面的原因，导致课程开发过程中总是存在一些问题与不足。作者将对当前高职公共英语教学实践中存在的主要问题进行分析，并在此基础上就网络教学背景下如何加强高职公共英语教学，谈一下自己的观点和认识。

思想政治理论课大班化教学背景下的小组化学习

高质量地实施"05方案",全面实现思想政治理论课教学明显改善的目标,切实提高思想政治理论课教育教学质量和水平,关键在教师,尤其是广大中青年教师。近几年来,上海教育行政部门采取了一系列有效措施,重点加强对思想政治理论课中青年教师的培养培训,提升他们的整体素质与教学能力,在师资队伍建设方面取得了一定成绩。为此,我们邀请其中10位中青年教师,以推动思想政治理论课有效教学为主题,就教学理念、原则、方法、载体等进行了深入探讨。藉此,不仅可以领略中青年骨干教师开拓进取、执著追求的创新风采,也使我们对思想政治理论课教学改革满怀信心。

基于实践教学背景下的未来小学数学教师培养

实践教学是相对于理论教学的各种教学活动的总称，在促进未来小学教师全面掌握理论知识、增强实践能力、学习科学方法、培养创新精神和提高综合素质方面具有重要作用。小学数学是一门系统性和逻辑性很强的学科，小学数学教师不只是单纯地传授知识，而是要使学生学会用数学思维与表达，培养学生学习数学的兴趣，拥有对数学学习的自信，

例谈复杂化教学背景下教师的应对策略

传统的数学课堂教学在简单化思维下对复杂性采取了回避，简约了课堂的秩序、环节和内涵。在当前主要表现为“三化”，即多维的课堂被简单化、灵性的课堂被程序化、动态的课堂被模式化。随着现代科学技术的发展，复杂性为我们描绘了另外一个图景，这个世界不再是有序的、对称的、简单的，而是随机的、混沌的、不确定的。这种新的世界秩序观为当前课堂教学改革提供了全新的视野，促使我们从新的方法论视角重新审视数学课堂教学，

新课程“名著导读”环节的教学背景及其对策

新课程语文学科入教版教材设置了“名著导读”环节．如何对这一环节实施教学应该引起每位执教者的思考。

语文“模块”教学背景下的“模式”初探

2004年夏季广东省推行的新课程新教材的改革实验，是在深入贯彻素质教育的大背景下，在全国范围内率先进行的课程改革。在高中语文实行模块教学的全新理念的指导下，笔者深入研究了新教材新教法，开展了各种行之有效的教育教学模式探究，认为在语文“模块”教学的背景下，需要有全新的教学“模式”与之相匹配，并就此进行了积极探索。

机遇与挑战:网络时代思想政治理论课教学背景透视

网络时代高校思想政治理论课的教学形势呈现出机遇与挑战并存的双重场景。网络既为当代思想政治理论课教学开辟了巨大资源空间,提供了一个全新教育场景和众多有效创新手段,又对当代思想政治理论课教学提出新的挑战和要求。如何积极主动对接网络新阵地、新资源、新路径,以进一步优化课程教学效果,已成为当前思想政治理论课教学改革创新实践的现实议题与必要选项。

中学语文教学背景的变化与现代教育科学型语文教师

信息时代“语文教学”背景、教学时空、教学资源、教学动因等方面都发生了巨大的变化;新课标下的中学语文教师应具有教学科学意识和科研能力,要求树立现代语文教育教学新理念,具备现代中学语文教育专业素养,具备现代中学语文教育教学能力,具备现代中学语文教育科研素质,具备现代中学语文教育言语感受能力。

小班化教学背景下的教师专业发展——对美国经验的分析

在美国，随着小班化教学改革的深入，教师专业发展问题已经得到学者们的普遍关注。然而在我国，不仅在小班化教学改革实践中缺少对教师专业发展的关注，而且在小班化教学研究中对教师专业发展问题也被有意无意地“悬置”起来，这不利于我国小班化教学实践的推进，以及小班化教学研究的深化。

包班教学背景下美国小学德育与班级管理及其启示

从文化学的角度来看，教育、德育、班级管理都是一种文化存在，形形色色的教育现象折射出不同民族、不同社会的文化差异。本文结合笔者在美国纽约访学过程中的学校观察，对美国小学德育与班级管理工作进行初步介绍。

多媒体辅助教学背景下,传统板书存在的价值

多媒体辅助教学具有信息容量大、集各媒体之长、文图声并茂的特点，能充分调动学生的各种感官。因此多媒体日益受捧，传统教学中的板书越来越不被重视，但经过一段时间的实践，我发现板书的缺失使教学效果大打折扣．传统板书依然有着如今的多媒体所不具备的优点。一、板书具有良好的示范性。据说板书出现在中国，从清代京师同文馆的班级授课算起，也有140余年。教学板书是一个完整的艺术品，

智慧教学背景下高职旅游专业英语类课程教学策略探究

随着社会经济不断发展和人们生活水平的进步,全面促进旅游业的发展进步,为旅游业的发展带来了机遇和挑战。面对如火如荼的旅游需求,旅游业如何快速发展和升级转型是迫在眉睫的事情,而在升级发展中高素质、复合型旅游人才的培养也是急待解决的事情,因此非常需要高职院校旅游类专业人才的助力。鉴于此,本文以智慧教学为背景,就高职旅游专业英语课程的教学策略进行简单分析,以供相关人士参考交流。

云教学与传统教学背景下大学生学业情绪的对比分析

受新型冠状病毒肺炎疫情的影响,各高等院校按照"停课不停学"的原则,全面开展线上教学。有研究显示情绪在云课堂学习中起着举足轻重的作用[1]。学业情绪是指与课堂教学、学习过程、学业成就有关的各种情绪的总和,包括高兴、厌倦、失望、焦虑、气愤等[2]。消极学业情绪不仅能显著降低大学生的学习效率,而且可直接或间接危害学生心理健康和学习能力。随着云课堂教学的实施,大学生的学业情绪与传统课堂教学相比也随之发生变化,并表现出不同的特点。因此了解大学生在不同教学背景下的心理健康状况和变化情况,对于高等院校在疫情预防控制常态化下有针对性地开展大学生心理健康教育工作具有重要意义。

生态教学背景下的“课堂小结”思考

众所周知,精彩的课堂小结不仅是课堂教学的总结与提升,而且是课堂教学的补充和延伸,是一节课不可或缺的部分。因此,课堂小结作为一个重要的教学环节,历来受到教师们的高度重视。不少教师为了设计出一个恰如其分的课堂小结而煞费苦心。然而,课堂小结的现状及其效果又如何呢？

智慧教学背景下大学英语教师TPACK能力培养

智慧教学背景是顺应时代发展而产生的一种教学应用背景。为了能够在智慧教学背景下顺利展开教学工作,大学英语教师必须要具有TPACK能力。TPACK能力是指教师运用信息技术来整合学科内容并进行教学的一种能力。培养和提高大学英语教师的TPACK能力既是实现智慧教学的基础,也是促进教师行业不断发展所必须要经历的过程。除此之外,在大学英语教师具备一定TPACK能力后,也要在实际的教学中以学生为中心,充分考虑到学生的差异性,灵活使用教学方法来进行教学。