教师标准化患者教学脚本的撰写

教师标准化患者教学法可促进学生护理技能操作、病情观察分析、临床实践运用和沟通交流等综合能力的提高,而教学脚本是教师标准化患者教学法实施的基础,文章详细介绍了脚本撰写的思路、内容及注意事项,以供其他护理教育者借鉴。

教学脚本视域下网络教学的优化策略探析

在疫情防控期间,网络教学是实现"停课不停学"的重要手段和关键环节。为了更好地进行网络教学,文章从备课、授课、课后三个教学环节出发,针对网络教学脚本存在的问题,提出守正与创新齐头并进、全程与全员双向发力、内因与外因双管齐下的疫情防控期间网络教学的优化策略。

即兴教学法与脚本教学法的比较和思考——以高校营销课程为例

在脚本教学法备受挑战的当下,即兴教学法正在成为一种有效的教学方法。以高校营销课程为例,首先从概念性、完整性、沟通性、趣味性、灵活性、反馈性和实操性七个方面对即兴教学法与脚本教学法的差异性进行了比较研究。随后,对即兴教学法在高校营销课程中的应用进行了深度的思考,建议高校营销教师应努力做到以下三点:一是凝练主线,用好话题;二是关注现场,给足惊喜;三是还原情境,锻炼能力。只有做好这三点,才能最终把学生培养成符合社会需求的合格的市场营销人才。

基于MOOC的操作系统课程教学模式探讨

计算机操作系统课程是计算机科学与技术专业主干课程之一,为实现信息技术与高校课程的融合,在建设操作系统MOOC进行了以一系列探讨,并提出了每个教学环节的实施方案。

即兴教学法在高校营销课程中的应用

由于移动互联网和大学慕课的出现,高校僵化的脚本教学法正在面临挑战,新兴的即兴教学法因当下性、趣味性、互动性、符合天性等特点日渐受到大学生们的青睐。本文以高校营销课程为例,首先,探讨了即兴教学法对高校营销课程的作用:有利于提高学生的思维能力、应变能力、创造能力,拉近师生之间的关系。其次,介绍了即兴教学法在高校营销课程中的实施要点:善用热点、课本和现场等素材,注重营销知识的累积和即兴能力的培养,在秩序中让营销课堂活跃起来。