SEA自省式教学法在皮肤科临床带教中的探索与体会

目的:探讨意义事件分析自省式教学法在皮肤科临床带教中的应用效果。方法:选取2020年7月—2021年8月在医院皮肤科轮转的住培学员60名为研究对象,分为对照组和观察组,每组30名。对照组行常规带教模式,观察组在常规带教模式基础上采用SEA自省式教学法。在第4周末对两组进行Mini-CEX考核及教学效果自我评价。结果:在Mini-CEX考核中,观察组在总分和各项考核层面得分均显著高于对照组(P<0.05)。观察组学员在教学效果自我评价结果中总平均分显著高于对照组,其中在专科整体掌握、专科治疗能力、手术操作能力等7方面能力提升认同度显著高于对照组(P<0.05)。结论:SEA自省式教学法能有效提高皮肤科临床带教效能,提升住培学员以患者为中心的专业能力和人文素养。

一个地理教师的困惑与自省

本论文从地理教学中的困惑出发,结合学生表现出来的令人担忧的现状,明确地理教育教学的重要性,并对目前的课堂教学和教师的角色进行了深刻自省。