教学艺术创造能力在高校“金课”中的价值

新时代高等教育发展重在改革,改革关键在于创新,创新需要勇于打破陈规。"课堂革命"势不可挡,提高高等教育教学质量势在必行。提升教育教学质量重点是打造"金课","金课"关键在于教师教学艺术创造能力的培养。艺术思维、师德师风、改革创新、以人为本、立德树人是教学艺术创造能力的重要因素,是提升教育教学质量的重要保障。

高校英语专业听力课堂教学创意设计探析

教学是一门艺术,教师需要具备教学艺术创造灵感和教学方法创意设计能力。英语听力教学要求教师具有较强的教学艺术创造能力、捕捉教学艺术创造灵感的触角和实施教学创意设计的能力。听、说、读、写、译是英语语言学习的五大基本技能。听为首,听不懂,就无法学;学不好,就无法说;不会说,就无法交流。不具备听的基本技能,就谈不上后续的说、读、写、译等技能。学生听力理解能力差是高校英语教学共同问题。从英语听力课程总体设计和教学方法创意设计角度提出教学过程中如何进行创意设计,大胆尝试新技巧;从艺术创造角度提出教师"教学艺术创造能力"新概念及其在教学艺术创造和创意设计中的重要作用;从责任心角度提出"忽悠型教师"和"创新型教师"的分类。在教学方法创意设计方面,不仅在传统教学法上注入新技法,还提出新的教学创意设计及其灵活使用的方法。