期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
浅谈小学语文课堂教学艺术
被引量:
3
1
作者
陈玉琴
《阅读与鉴赏(下旬)》
2010年第11期75-75,70,共2页
教学是一门艺术,它能产生一种迷人的力量。而语文教学是知识和艺术的结合,假如上课没有教学艺术,学生上课的兴味就减去了一半;剩下一半即是枯燥的知识传授,学生也处于一种被动而僵化的学习状态。因此。语文教学不能没有艺术。尤其...
教学是一门艺术,它能产生一种迷人的力量。而语文教学是知识和艺术的结合,假如上课没有教学艺术,学生上课的兴味就减去了一半;剩下一半即是枯燥的知识传授,学生也处于一种被动而僵化的学习状态。因此。语文教学不能没有艺术。尤其是小学语文课堂教学语言更要讲究艺术和魅力。教学语言的艺术魅力主要体现在它必须具有的启发性、创造性、新颖性、趣味性和技巧性。追求教学艺术。旨在优化课堂教学。使小学语文课堂教学达到科学性与艺术性的和谐统一。要使课堂教学成为一门艺术.教师可从教学导语、过渡语、结语等方面下工夫,追求语言的美感和价值.使课堂更有感染力,更具艺术之美。
展开更多
关键词
课堂
教学
教学
语
言
教学艺术导语
结
语
板书
下载PDF
职称材料
题名
浅谈小学语文课堂教学艺术
被引量:
3
1
作者
陈玉琴
机构
江苏省常州市钟楼区教研室
出处
《阅读与鉴赏(下旬)》
2010年第11期75-75,70,共2页
文摘
教学是一门艺术,它能产生一种迷人的力量。而语文教学是知识和艺术的结合,假如上课没有教学艺术,学生上课的兴味就减去了一半;剩下一半即是枯燥的知识传授,学生也处于一种被动而僵化的学习状态。因此。语文教学不能没有艺术。尤其是小学语文课堂教学语言更要讲究艺术和魅力。教学语言的艺术魅力主要体现在它必须具有的启发性、创造性、新颖性、趣味性和技巧性。追求教学艺术。旨在优化课堂教学。使小学语文课堂教学达到科学性与艺术性的和谐统一。要使课堂教学成为一门艺术.教师可从教学导语、过渡语、结语等方面下工夫,追求语言的美感和价值.使课堂更有感染力,更具艺术之美。
关键词
课堂
教学
教学
语
言
教学艺术导语
结
语
板书
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈小学语文课堂教学艺术
陈玉琴
《阅读与鉴赏(下旬)》
2010
3
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部