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新课程实施中教师教学行为偏差成因分析
被引量:
6
1
作者
李月华
《教育探索》
北大核心
2007年第5期76-77,共2页
在新课程实施过程中,教师的教学行为较以前有了很大变化,开始关注三维目标、重视开发和利用各种课程资源以及重视师生互动等。但由于传统的授受式教学模式与探究式教学模式的冲突和以鉴别选拔为目的的评价模式与以促进发展为目的的评价...
在新课程实施过程中,教师的教学行为较以前有了很大变化,开始关注三维目标、重视开发和利用各种课程资源以及重视师生互动等。但由于传统的授受式教学模式与探究式教学模式的冲突和以鉴别选拔为目的的评价模式与以促进发展为目的的评价模式的冲突,使得教师在课堂教学中出现了一些偏差,影响了课程改革理念的真正落实。
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关键词
新课程实施
课堂
教学行为偏差
成因分析
下载PDF
职称材料
伦理视角下的课堂教学行为偏差分析
被引量:
4
2
作者
王玲
庄绪静
《当代教育科学》
北大核心
2008年第8期22-24,共3页
教学是"为人"的事业,是追求真、善、美的事业,教学活动也就具有了伦理品性。而课堂教学过程中教师所表现出来的种种不道德或反道德的偏差性行为却表明教师的教学伦理状况堪忧,这就需要加强教师的教学伦理建设,不断发扬教师的...
教学是"为人"的事业,是追求真、善、美的事业,教学活动也就具有了伦理品性。而课堂教学过程中教师所表现出来的种种不道德或反道德的偏差性行为却表明教师的教学伦理状况堪忧,这就需要加强教师的教学伦理建设,不断发扬教师的伦理精神、合理的定位教学伦理角色、确立教师教学伦理责任。
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关键词
教学行为偏差
教学
伦理
课堂
教学
行为
教学
方法
下载PDF
职称材料
高中数学教师教学行为偏差及纠偏策略分析
3
作者
朱正新
《数学教学通讯》
2018年第18期36-37,共2页
高中数学课堂教学低效往往是课堂教学行为产生了严重偏差的缘故."怎样令学生思维得到最大的激发""怎样令课堂成为富有生机与活力的舞台"正是高中数学教学行为偏差进行及时纠正中最为值得思考的两个问题.
关键词
高中数学
教学行为偏差
纠偏
策略分析
下载PDF
职称材料
当前幼师数学教学行为偏差之探析
被引量:
3
4
作者
张波
张燕
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2006年第1期92-93,共2页
关键词
数学
教学
教学行为偏差
幼儿师范教育
教学
组织形式
教师专业发展
教学
方法
原文传递
超越理念与现实的落差——新课改中教师若干行为偏差的反思
被引量:
2
5
作者
倪冰
《昭通师范高等专科学校学报》
2006年第3期61-64,共4页
为了深入认识和合理运用新课程理念,从反思教师的课程教学出发,就一些教师教学行为中出现的偏差、导致这些偏差的认识误区等进行探讨,以寻求走出误区、超越理念与现实落差的出路。
关键词
新课改
教学行为偏差
认识误区
出路
下载PDF
职称材料
题名
新课程实施中教师教学行为偏差成因分析
被引量:
6
1
作者
李月华
机构
承德民族师范高等专科学校
出处
《教育探索》
北大核心
2007年第5期76-77,共2页
文摘
在新课程实施过程中,教师的教学行为较以前有了很大变化,开始关注三维目标、重视开发和利用各种课程资源以及重视师生互动等。但由于传统的授受式教学模式与探究式教学模式的冲突和以鉴别选拔为目的的评价模式与以促进发展为目的的评价模式的冲突,使得教师在课堂教学中出现了一些偏差,影响了课程改革理念的真正落实。
关键词
新课程实施
课堂
教学行为偏差
成因分析
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
伦理视角下的课堂教学行为偏差分析
被引量:
4
2
作者
王玲
庄绪静
机构
山东省胶州市第十中学
出处
《当代教育科学》
北大核心
2008年第8期22-24,共3页
文摘
教学是"为人"的事业,是追求真、善、美的事业,教学活动也就具有了伦理品性。而课堂教学过程中教师所表现出来的种种不道德或反道德的偏差性行为却表明教师的教学伦理状况堪忧,这就需要加强教师的教学伦理建设,不断发扬教师的伦理精神、合理的定位教学伦理角色、确立教师教学伦理责任。
关键词
教学行为偏差
教学
伦理
课堂
教学
行为
教学
方法
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
高中数学教师教学行为偏差及纠偏策略分析
3
作者
朱正新
机构
江苏省江阴市华士高级中学
出处
《数学教学通讯》
2018年第18期36-37,共2页
文摘
高中数学课堂教学低效往往是课堂教学行为产生了严重偏差的缘故."怎样令学生思维得到最大的激发""怎样令课堂成为富有生机与活力的舞台"正是高中数学教学行为偏差进行及时纠正中最为值得思考的两个问题.
关键词
高中数学
教学行为偏差
纠偏
策略分析
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
当前幼师数学教学行为偏差之探析
被引量:
3
4
作者
张波
张燕
机构
华东师范大学数学系
上海浦东新区冰厂田幼儿园
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2006年第1期92-93,共2页
关键词
数学
教学
教学行为偏差
幼儿师范教育
教学
组织形式
教师专业发展
教学
方法
分类号
G613.4 [文化科学—学前教育学]
G652 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
超越理念与现实的落差——新课改中教师若干行为偏差的反思
被引量:
2
5
作者
倪冰
机构
湖南师范大学教育科学学院
出处
《昭通师范高等专科学校学报》
2006年第3期61-64,共4页
文摘
为了深入认识和合理运用新课程理念,从反思教师的课程教学出发,就一些教师教学行为中出现的偏差、导致这些偏差的认识误区等进行探讨,以寻求走出误区、超越理念与现实落差的出路。
关键词
新课改
教学行为偏差
认识误区
出路
Keywords
The New Basic Curriculum Reform
teaching behavior deviations
cognition mistakes
solutions
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新课程实施中教师教学行为偏差成因分析
李月华
《教育探索》
北大核心
2007
6
下载PDF
职称材料
2
伦理视角下的课堂教学行为偏差分析
王玲
庄绪静
《当代教育科学》
北大核心
2008
4
下载PDF
职称材料
3
高中数学教师教学行为偏差及纠偏策略分析
朱正新
《数学教学通讯》
2018
0
下载PDF
职称材料
4
当前幼师数学教学行为偏差之探析
张波
张燕
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2006
3
原文传递
5
超越理念与现实的落差——新课改中教师若干行为偏差的反思
倪冰
《昭通师范高等专科学校学报》
2006
2
下载PDF
职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
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