教学行动研究与案例分析

本文从教学行动研究的定义、作用、特点及实施步骤等方面对其内涵进行了阐述说明。在此基础上,作者根据英语课堂教学,以大学英语学习策略教学行动研究为示范,进行了具体的案例分析。

运用案例教学培养学科教学(英语)教育硕士科研能力的行动研究——以外语教育研究方法课程为例

理论、实践和研究分离是导致目前学科教学(英语)教育硕士科研能力不足的关键问题。强化案例教学能够有效解决这一问题。“递进式阅读-研讨→反思-应用”案例教学能够实现案例教学的最终目标,使学生具备将所学知识迁移至教育教学实践与教学研究的能力,增强学生的问题意识、提升他们的逻辑思维能力,以及理论应用与实践能力。

“现代材料分析技术”专业学位研究生课程教学案例库建设与实践

基于案例库的教学方法创新与实践是提升材料与化工专业学位研究生课程教学效果的一项重要改革举措。通过分析“现代材料分析技术”课程案例库建设的必要性及研究现状,优化设置了案例库建设内容,丰富了教学内容及方法,对于提升课程教学效果,增强研究生分析问题、解决问题的能力,培养材料科学工程应用型人才具有重要意义。

电机技术科学研究反哺教学的方法与案例分析

高校科学研究与教学之间的关系是相辅相成的。为了增强应用型本科高校在科学研究与教学之间的融合度,文章以自动化等电类专业的电机技术教学为例,探讨了高校科学研究反哺教学的基本原则,并通过案例分析,阐述了电机技术科学研究应用到教学的方法与成效。首先,文章基于电机技术的科学研究和教学的各自特点,分析了电机技术科学研究反哺教学的基本原则。其次,以若干具体的教学方法为案例,提出了电机技术科学研究反哺教学的方法。最后,总结了电机技术科学研究反哺教学的成效。

业财融合下管理会计案例法教学模式研究

管理会计的教学模式亟须进行改革,而案例教学法可以引导学生多去了解业务,多去思考业务和财务知识或语言的高度联系,提升管理会计的教学效果。案例教学法在20世纪初期,哈佛大学工商管理学院就已经研究出案例教学法。案例教学法即根据确定的教学目标和教学内容对真实的企业场景加以目标化和典型化处理,形成一定数量的课程教学案例,供学员分析思考,并允许学员之间进行交流讨论,最后让学员提交相应的解决问题的方案,进而提高学员分析问题和解决问题的能力。

案例教学法在电力系统分析与计算教学中的应用探索

为深入推进专业学位研究生培养模式改革,进一步提升电气工程专业学位研究实践与服务国家电力行业能力。文章提出了以培养学生的创造能力和实践能力为核心,以电力系统分析与计算课程为主要对象,探索案例教学法在该课程中的应用。案例教学作为一种新型的互动教学方法,是以教师为主导,学生为主体,将真实案例融入课堂中,有助于课程思政教育、提升课堂互动、促进产教融合和提升专业学位研究生的人才培养质量。To promote the reform of the professional degree graduate training mode, further enhance the research ability of electrical engineering professional degrees and the service ability of the national power industry. We propose to focus on cultivating students’ creative and practical abilities, with the course of power system analysis and calculation as the main object, and explore the application of case teaching method in this course. Case teaching is a new type of interactive teaching method centered on students. Integrating real cases into the classroom can help with ideological and political education, enhance classroom interaction, promote the integration of industry and education, and enhance the quality of talent cultivation for professional degree graduate students.

岩土工程数值分析教学案例库建设与教学实践

案例教学法是通过引入工程实例,提高学生分析问题和解决问题能力的教学方法。岩土工程数值分析课程以教学大纲为基本培养目标,基于岩土工程数值分析技术的发展以及教学团队参与的关于数值分析方法和应用工程案例,围绕岩土工程数值分析课程内容,建立岩土工程数值分析教学案例库,并将这些案例运用于课堂教学。在教学实践应用中不断对案例库内容进行更新和补充,引导学生发现问题、分析问题、解决问题,从而掌握理论,形成观点,提高能力。

建筑环境设备系统设计与分析案例库建设研究与探索

针对建筑环境设备系统设计与分析课程特点,进行案例库设计与开发,为进一步激发学生学习兴趣、提升工程实践能力、强化学习效果打下良好基础。

论公安情报分析的案例研究与教学

案例研究和案例教学是国外情报学与执法情报领域开展情报分析研究及教学的重要工具。在内涵、特点、程序、要义等方面对比案例研究与案例教学差异的基础上,应遵循案例研究与教学的基本规律,加强我国公安情报分析本土化案例研究与教学,建构公安情报分析理论,创新公安情报分析方法,加快公安情报分析案例库建设,提高课堂案例教学质量,推动案例教学评估标准化、制度化建设,不断提高公安情报分析案例研究与教学的能力和水平。

大学英语教学方法能力培养模式探究——评《英语教学研究方法与案例分析》

作为高校的一门必修公共课，大学英语课程时间跨度较长且内容安排较多，为保证教学质量，教师必须针对教学方法进行不断研究，构建出完善的能力培养模式以促进大学英语教学的发展。为便于英语教师开展教学研究，文秋芳、韩少杰著作了《英语教学研究方法与案例分析》一书，该书简要概述了与英语教学研究相关的基本问题，包括教学研究内容、过程、类型、基本概念和研究评价标准，同时书中还描述了如何开展行动研究和问卷调查研究。

实践与案例分析教学法对临床兽医学研究生教学效果的评价

以黑龙江八一农垦大学选修《动物营养代谢病》课程的临床兽医学专业研究生为研究对象,分别采用传统教学和实践与案例分析式教学法授课,以老师给定研究题目学生查阅文献进行分析论证为考核方式。结果显示,在实践与案例分析式教学方式下,学生对研究题目的分析思路清晰、问题分析全面、技术路线可行性强,是培养具有较强实践能力和创新精神的临床兽医学研究生的有效教学方式。

概率论与数理统计研究型教学的案例分析

通过娃哈哈赠券收集的案例分析提出了概率论与数理统计习题课研究型教学的概念和方法,展示了概率论与数理统计在社会生活领域的一些生动应用.通过以案例驱动开展研究型教学实现了习题课课堂教学的趣味性,体现了知识的实用性,激发了学生们的学习兴趣和协作探究意识,进一步将自主学习和协作探究相结合提升了课堂的教学效果,培养了学生的数学思维习惯.

农业工程类研究生“试验优化设计与分析方法”案例教学模式探讨

试验优化设计与分析方法是农业工程类研究生必须掌握的一种科研手段,主要讲述科学试验和数据分析方法,在研究生课题以及教师科研中应用广泛。采用案例教学法,详细解读发表在农业工程学科权威期刊《农业工程学报》和《农业机械学报》的科研文章,分析其试验目的、试验设计和数据分析方法,并进行试验结果的再分析。同时对比再分析结果与原文结论,如有不同分析其原因。通过案例分析与实践,研究生能充分理解并应用试验设计方法、掌握数据分析过程并进行结果分析,为开展研究生课题研究奠定坚实的试验设计与分析基础。

高校乒乓球实践教学行动研究实例分析

运用文献法、逻辑分析等方法,以乒乓球课堂教学,课余训练,课外锻炼指导为例,对高校体育实践教学应用行动研究进行了实例分析。行动研究充分利用教师在教学第一线获得的信息,进行以教学、训练、课外锻炼为主体的研究,激发和调动了广大教师的科研积极性与创性,随着研究问题的解决,教学效果也明显提高。

《财务管理案例分析》课程教学法研究

分析了《财务管理案例分析》实验课程教学的重要性,指出了《财务管理案例分析》实验课程教学的组织与实施措施及案例教学中应注意的问题。

跨洋互动:英语写作教学新模式——评《中美学生英语“跨洋互动”行动研究与语料分析》

＂跨洋互动（Cross-Pacific Exchange）＂又称＂跨国界互动（Cross-Borders Exchange）＂,是应全球化互动时代的要求而进行的一场英语写作教学改革。＂跨洋互动＂主要基于两种形式：一是网上互动,通过专题网站与英语国家大学师生互评英语作文;二是实地互访,邀请英语国家优秀大学生利用暑假来华交流和派遣中国大学生去英语国家大学插班修读学分。实施＂跨洋互动＂改革的中方以广东外语外贸大学英语语言文化学院师生为主,由郑超教授负责;美方以宾州州立大学英文系的师生为主,

案例行动学习法的教学模式构建与实证研究

研究以对开设过组织行为学相关课程的本科生及MBA学员进行的问卷调查数据为研究资料,利用SPSS26.0进行统计分析,结果显示,情境模拟(无论是案例行动教学、案例教学还是行动学习法)在学生层面都有较高的认可度和需求度。进一步的学员类型-能力提升对应分析结果表明,采用案例行动学习法后不同层次学生能力提升存在异质性。案例行动学习法对于启发性、探究性为主的组织行为学课程具有很强的可推广性。

基于案例的教学系统设计与课程教学改革行动研究

教学系统设计课程是教育技术学专业的核心课程之一,在本课程中引入案例教学有3种形式:教师讲解案例、学生评价分析经典教学设计案例以及学生展示自己设计的案例。行动研究证明案例教学是成功的,还可借助网络教学平台或实验组、对照组的对比实验做后续研究。

行动研究:改进学校教学——国外教学改革实例分析

传统研究范式中(包括量性研究和质性研究)，研究者和实践者往往是分离的，势必造成理论和实践相脱节。实践中，广大教师感到缺乏理论的支持，因为许多教育理论……

研究性教学中的案例分析法改革探究——以西北政法大学《行政法学》课堂为例

在《行政法学》实行研究性教学是培养卓越法律人才的重要手段。作为应用性较强的案例分析目前还存在与研究性教学不相适应的一面,应当在案例的选择与教学组织形式的确定上进行积极的探索。