基础英语新课程改革框架下的教学行动策略探讨

教学行动策略研究聚焦于探讨教师在教学实践中如何形成策略意识,并在策略构建的框架内探讨方法的设计和运用,达到改善教师的教学行为和学生的反应质量的目的。让学生在体验式教学中感悟教育思想,让学生在愉悦的心理状态下去学得和习得,让学生在目标和策略领引下去有的放矢,让学生的学习在教师的转化工作中取得升华。策略研究与教学行动的结合有效保证学生在可能性和可行性探索之后去享受可操作性。

职校思想政治课行动教育策略探微

切实加强和改进职校思想道德教育．须反思我们的教育行为，探索和研究新的对策与手段。“范例教学—辨析教学—研究性教学”台阶式行动教学策略，针对认知、情感方面存在较大差异的职校学生和思想政治课教学中存在的问题．从整个教学行动系统来综合考虑．将思想政治内容与教学行动系统有机地融合起来，旨在解决教材的科目知识、学生的学习行为、教师的教育行为之间的矛盾．避免教学互动中的无效行为，增强和提高思想政治课教学的针对性与实效性。