根据教学表达过程的特点 培养高师生的表达能力

我们认为高师生的口头表达能力是必须具备的从教技能之一,也是我们中学化学教学法教学中必须着重培养的技能.本文探讨了教学语言表达过程的特点,并以此为依据,结合化学学科教学,联系中学化学教学实际,制订表达能力培养的分段训练计划,积极开展训练,给高师生创造尽可能多的动脑、动手、动口的机会,使能力的培养落在实处.通过几年的教学实践,取得较好的效果.