新课标背景下实验教学装备管理区域性探索

2022年教育部发布了《义务教育课程方案和课程标准》,对16个课程标准做出了大的调整,形成了横向联系与纵向进阶的体系。《义务教育课程方案和课程标准》在育人理念、装备配备、信息化水平方面对实验装备管理提出了新的要求,从新的要求入手,分析《义务教育课程方案和课程标准》对实验教学装备管理的具体要求,对各实验课具体内容做了梳理,得出在区域范围内实验教学装备管理的具体建设路径,对政府决策、教学管理有一定参考价值。

“虚实结合”的军事院校教学装备建设与更新方法研究

教学装备作为院校教学的基础,对院校教学能力具有重要意义。军事教学装备建设关乎我军军事人才培养,是军事院校教学条件建设的重中之重,研究教学装备的更新方法对军事院校教学装备的更新和建设具有重要意义。针对我国军事院校教学装备现状,结合虚拟现实等新技术发展,提出了虚拟训练系统和实体装备相结合的“虚实结合”军事院校教学装备建设与更新方法,有效解决教学装备经费受限、数量不足影响教学训练,实体教学装备使用频率过高、使用时间过长致使故障频发和寿命缩短等突出问题,对指导军事院校开展教学装备建设与更新具有重要指导意义。

基于VFP的市县教学装备站MIS的研制

介绍以 VFP为平台的市县教学装备站 MIS系统的组成 ,以及其主要功能、系统研制的部分关键问题 .同时 ,介绍关键问题中调拨处理、款项汇总的算法设计 .系统采用软件工程的结构化方法和面向对象程序设计相结合的研制方法 .系统主要对市县所属的中学、乡镇教委或学区和小学的教学仪器装备的定货、交款、调拨、欠退货、报损和自增等信息进行管理 ,并具有相应的各种汇总及统计功能 .

军队院校教学装备标准化与信息化管理方法的探索与实践

本文分析了教学装备与部队装备的区别与联系,并总结了当前军队院校教学装备管理过程中制约管理效率的问题,探讨了如何建立教学装备分类标准与目录、制定管理标准与流程、构建评价指标体系、搭建信息化管理平台等军队院校教学装备标准化与信息化建设内容,并实践开发了教学装备信息化管理平台,实际应用表明该管理平台实现了教学装备信息的全面、安全、动态管理,填补了院校在教学保障体系建设中的空白。

义务教育人工智能教学装备体系化设计与建设方案研究

实践性是义务教育阶段人工智能课程的重要特点,应以人工智能教学装备的体验和应用为基础,通过动脑思考和动手实践的方式帮助学生理解和领会人工智能的原理、方法、技术和应用。实践表明,编程工具、机器人、开源硬件、人工智能教学平台等各类人工智能教学装备的建设与应用是开展好人工智能课程的重要基础。坚持问题导向,从解决当前人工智能教学装备与学科内容不匹配,“技术原理”和“实践应用”相脱节,“装备”与“课程”相分离等不足出发,按照通用教学装备、人工智能教学平台、人工智能实验装备三个模块,对小学和初中人工智能教学装备进行了体系化设计,并对各类装备的具体内容、配备建议和教学活动示例进行了说明,有利于学校根据自身需求进行装备建设,有利于教师优化教学设计,更好地完成人工智能教学活动。

从国外工程教学装备角度看我国高等学校教育发展

本文主要通过对国内和国外高校的教学装备的对比,对我国高等学校教育的硬件和软件环境方面的阐述。并对我国高校教育发展方面的存在一些问题提出相应的建议。

义务教育学校教学装备配备标准的强制性特征

从义务教育本身的强制性特点出发,通过对教育部正式颁布的6个义务教育阶段学科教学装备配备标准所属学段、建立目的、执行依据、涉及内容的分析,指出这些配备标准的强制性特征,并提出对配备标准修订时的意见建议。

军队院校教学装备配备现状及对策研究

在研究军队院校教学装备配备现状的基础上,分析了现阶段军队院校教学装备配备管理中存在的问题,提出了针对性的改进策略。一是根据不同类别军队院校培训需求,制定编配标准;二是聚焦部队作战需求,优先配备主战教学装备和未来作战高精尖装备;三是统筹教学装备配备规划,树立装备全寿命理念,做到同步或超前配备训练模拟器;四是提高军队院校教学装备综合保障能力,完善淘汰制度;五是利用前沿技术,提出关于提高人才培养质量效益建议。这些对策可为提高军队院校教学装备配备水平与质量提供思路,对推进军队院校教育改革和创新人才培养模式具有一定的参考价值。

院校教学装备科学化管理方法研究

对院校教学装备实施科学化管理,能够降低经费投入,有效提高教学装备的管理效能,对于新时期院校教学装备的建设和发展具有深远意义。论述了院校教学装备科学化管理的基本内涵,探讨了教学装备的磨损及备件的科学管理,分析了装备经费的有效管理。

教育装备政府招标采购的现实意义——天津市农村地区义务教育教学装备工程实行政府采购的实践与思考

为全面贯彻落实全国农村教育工作会议精神，确保“十一五”期间实现高水平、高质量普及九年义务教育的工作目标，近年来，各地相继开展了普及九年义务教育教学仪器设备的采购工作。而这项工作大多数采用了政府招标采购的方式。天津市农村地区义务教育教学装备工程就是一个典型的实例。在工程的实施中，作为市教育技术装备管理的主管部门，我们始终精心组织、积极参与市政府采购中心的招标采购工作，并进行了有益的思考。现就做好“普九”达标教学仪器设备的招标采购工作谈谈我们的认识。

重视体育教学装备建设 上好中学体育课

分析体育教学现状,论述体育教学装备的重要性,并对体育教学发展进行简单规划。

提高中学体育教学装备使用效率探索

分析给中学体育课教学带来不良影响的因素,提出提高中学体育教学装备使用效率的方法,以改善体育教学质量。

教学装备在实施素质教育中的作用

教育装备在育人方面有着其特有的功能和作用 ,好的教学装备有利于培养学生的观察和动手能力 ;完备的教学装备有利于培养学生勇于探索、敢于创新的精神 ;先进的教学装备有利于提高学生的现代化意识。

教育信息化背景下地理教学装备管理研究

地理教学装备是推动地理教育信息化的重要组成部分,从相关概念、研究目的及意义入手,结合地理教学装备发展的理论基础,提出基于全寿命角度提高装备综合效能、增强评估管理功能和建立高素质教育装备管理队伍的策略,有效促进地理教学装备合理配置和管理。

部分农村小学科学实验教学装备的现状与对策

小学科学是一门通过科学探究活动,培养学生科学素养的启蒙课程。在这种探究活动中,实验是一个重要的组成部分。然而农村小学受制于各种条件限制,其教学条件与县城学校有着天壤之别。如何让农村的孩子也能保质保量地完成科学实验学习,提高其科学素养,是我们每个农村小学科学教师义不容辞之责。

第二批(2011年)农村义务教育薄弱学校改造计划教学装备政府采购专家委员会会议在汉召开

第二批（2011年）农村义务教育薄弱学校改造计划教学装备政府采购专家委员会会议于2012年3月3日上午在湖北饭店召开，湖北省教育技术装备处处长石必汉同志、湖北省电教馆馆长方正平同志，以及第二批农村义务教育薄弱学校改造计划项目县（市、区）教育局分管局长、装备站站长共80余人出席了会议。

强化管理 提高教学装备的效益

几年来,由于各级政府的重视,我省的“普九”进程不断加快、经过“普九”验收的县(区)办学条件发生了显著的变化。尤其在校舍改造、教学仪器设备和图书的装备上更为突出,基本上校校有实验室、图书馆、音乐室,还有相当一部分条件较好的学校建起了微机室、语音室、电教室。过去,农村中小学大部分校舍破旧,仪器设备严重不足,有的学校的学生除了一套课本几乎无书可读。通过“普九”,各级政府及学校不等不靠,舍得往教育上投入。

义务教育优质均衡发展下的县域教学装备策略——以娄底市为例

义务教育优质均衡发展县评估认定,是建立高质量教育体系的重要举措。为使县域教学装备工作适应教育改革和发展的要求,可采取"巩固县域教学装备基本配置""推进县域教学装备新发展""提升县域教学装备应用质量"的策略,以期为县域学校义务教育优质均衡发展提供技术支撑和资源条件保障。