高校教师教学模式改革探索——基于生物制药课程教学实践

建党百年以来,我国已经迈进普及化教育阶段。在办学规模、办学形式、办学水平以及国际化开放程度上均非昔日可比,高等教育在价值观、理论以及方式方法等方面都有了质的提升。但为了提高学科育人理念,不断提升教学效益,我们仍要在教材观、教学观以及人才观上进行改革。一是树立大教材观,充分利用互联网的丰富资源和多功能平台,创造性地使用教材;二是在新时代背景下教学观也应有所转变,提高实践环节的重视程度,在实践环节上使所学知识得到升华;三是在人才观上进行转变,充分认识到学以致用的重要性。力求使学生在德、智、体、美、劳多方面平衡发展,使教育体系取得长足发展。

以人为本 把爱心献给山区农村数学“学困生”

如何让"学困生"尽快走出困境?我的看法有以下几点:1.激发"学困生"的兴趣,挖掘他们的潜能;2.针对"学困生"的特点,了解具体情况对症下药;3.不断学习提高,转变原有的教学观,从学生的视角来关注"学困生"的转化;4.有压力,才有动力;用严父慈母般的爱心给"学困生"一股压力。