基于翻转课堂教学模型的大学生财经素养教育探索

随着社会经济的快速发展,大学生财经素养教育的重要性日益凸显。当前,传统的课堂教学方式已不能满足新时代对学生应用能力的需求。本研究旨在探讨翻转课堂教学模型在财经素养教育中的应用策略,通过课前预习以及课堂互动,帮助学生更好地理解财经知识并提高解决问题的能力,借助创新的教学方法,促进学生财经素养的发展,为社会培养具有应用能力的财经专业人才。

新课程 新理念 新转变——新课标下《历史与社会》教学的体会

教师是实施新课程的主体，教师对新课程的理解与参与最终决定新课程实施的走向。根据新课程的要求，教师的角色和教学方式将发生以下转变：一、业务素质的转变：1、由单一型教师向复合型教师转变，2、由课程资源的执行者向课程资源的参与者、开发者转变；二、课堂角色的转变：1、由居高临下者向“平等中的首席”转变，2、由知识技能的传授者向学生学习的组织者、引导者转变；三、教学模式的转变：1、由传统封闭教学转向现代开放教学，2、由单一评价模式转向多元评价模式。

浅谈课改背景下教师的几个转变

新课程改革关系着中华民族的伟大复兴,是我国进入新世纪以来在教育领域进行的一次重要创新与探索,是教育领域在新时代产生的一系列复杂而深刻变革,是一个曲折、艰难的旅程, 同时也是一条充满智慧和创造力的光明大道。它要求教育工作者转变传统的教学观念,转变传统的教学方式,转变传统的教学角色。

领悟教材精髓，转文教育观念，推进实施教学改革

要清楚认识课程改革是整个基础教育改革的核心内容，也是促进素质教育取得突破性发展的关键环节。要理解数学新教材的特点，领悟教材精髓，明确编写意图。把握教学方向，创造性地使用教材，对教材科学地进行二次加工并改变教师的教学方式。新课标的实施要求教师的教育理念发生改变以引起学生学习方式的转变。注重课堂教学方法与手段的设计，激发学生的学习兴趣，提高数学课堂教学的效果，让数学课堂焕发青春活力。新课改呼唤教师角色的转变，鼓励学生主动学习，学会合作与分享。

MOOC学习与教师发展

MOOC在线学习平台是目前迅速发展的网络学习平台。它的广泛应用对学习模式的变革带来了不可磨灭的影响,也为教师提供了一个全新的学习模式。它的应用,对教师的学习提供了很大的帮助;它转变了教师的单一输出角色。目前,MOOC的资源开发有着广阔的空间,可以和社会经济发展相结合。它的发展,对高校教师来说,潜力巨大。

浅谈教师的师德建设

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。可以说教师的师德修养在教育教学中起着至关重要的作用，不可忽视。在教学过程中我们一定要严格要求自己。