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题名推广产学研教学模式的实践
被引量:3
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作者
冯林
徐循
赵维俊
王凤英
尹平凡
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机构
大连理工大学
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出处
《中国大学教学》
1998年第3期14-16,共3页
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文摘
推广产学研教学模式的实践●大连理工大学冯林徐循赵维俊王凤英尹平凡江泽民总书记在党的“十五大”报告中强调指出,有条件的科研机构和大专院校要以不同形式进入企业或同企业合作,走产学研结合的道路。这为我国高等教育改革指明了前进方向。我校从组织开展学生课外科技...
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关键词
新教学模式
产学研
研相结合
数学建模竞赛
教学成果
教学计划与课程设置
能力和素质
教学改革
实践环节
创新实践
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名适应市场经济发展 逐步深化教学改革
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作者
梁锡棉
卓汉容
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出处
《广东青年职业学院学报》
1996年第3期1-5,共5页
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文摘
为适应市场经济发展,必须深化教学改革.包括及时调整专业结构,适时调整教学计划和课程设置,不断加强教师队伍建设,坚持党委领导下的院长负责制等.本文对广东青年干部学院的教学改革作了全面具体的介绍.
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关键词
教学计划与课程设置
深化教学改革
中青年教师
经济发展
共青团干部
适应市场
教学管理
教师队伍
成人高等教育
青年干部院校
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分类号
G726.88
[文化科学—成人教育学]
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题名印度的电视教育
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作者
张瑞麟
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机构
中央广播电视大学
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出处
《现代远距离教育》
北大核心
1997年第2期82-83,共2页
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文摘
印度的电视教育张瑞麟印度电视网是当今世界上最大的电视网之一。它有18个节目制作中心和228个高低功率的发射台,覆盖全国人口的72%。当今印度电视节目有三大类:一是地方性节目,第二类是全国性节目,第三类是教育性节目。教育性节目由第二套节目播出。这类节目...
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关键词
开放大学
远距离教育
印度高等教育
教学计划与课程设置
教育学专业
基础课程
方法学
核心课程
电视教育
教育系统
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分类号
G729.293.51
[文化科学—成人教育学]
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题名中国电子学会教育分会会讯
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出处
《电气电子教学学报》
1994年第3期78-78,共1页
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文摘
中国电子学会教育分会第四届委员会么一次全委会暨94年学术年会在电子工业部人事教育司的关心和指导下,经上海交通大学、东南大学、电子科技大学和解放军信息工程学院共同筹备,于94年5月9至13日在郑州市解放军信息工程学院举行。会议中心议题是:受电子工业部委托,研讨如何优化本科电子工程类专业的教学计划。参加会议的有54所院校的教育分会委员和代表78人,大会收到论文56篇,交流的各校教学计划等资料24种。大会由中国电子学会教育分会副主任委员赵善中和谢嘉奎主持,分会常委兼秘书长陆世昌作了第三届委员会的工作总结和本届委员会的工作要点的报告。
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关键词
电子学会
教学计划与课程设置
解放军信息工程学院
工程类专业
计算机教学
电子类专业
第三届委员会
基本素质
计算学科
电子技术
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分类号
TN0-4
[电子电信—物理电子学]
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题名剑桥语言学校教学特色初探
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作者
汪嘉树
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机构
长沙铁道学院
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出处
《外语界》
CSSCI
北大核心
1994年第3期55-59,共5页
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文摘
剑桥语言学校教学特色初探长沙铁道学院汪嘉树一、剑桥语言学校概况长期以来,剑桥一直是英国的英语培训中心之一。这里环境清新宁静,城市古朴典雅,遐迩闻名的剑桥大学31所学院及众多博物馆分布全城,市内有剑桥大学及各学院、各系专业图书馆60余所,市、区、街道公...
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关键词
教学特色
学员
交际法
语言实验室
学校
英语教师
教学计划与课程设置
英国文化委员会
剑桥商务英语证书考试
教学方法
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名新疆少数民族音乐教育体系的理论建构和设想
被引量:2
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作者
段凤琴
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出处
《中国音乐》
CSSCI
北大核心
1998年第2期55-55,共1页
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文摘
新疆少数民族音乐教育体系的理论建构和设想·段凤琴·1新疆少数民族音乐教材建设与课程设置在观念更新和重新认识自我的基础上认真研究少数民族音乐文化特征,加强搜集整理研究工作,逐渐系统地注入大、中、小学校音乐教学传承,以适应新疆少数民族音乐教育发展的需要。...
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关键词
新疆少数民族
音乐教育体系
理论建构
民族音乐
教学计划与课程设置
音乐教学
音乐理论
传统音乐
母语音乐
体态律动
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分类号
J609.245
[艺术—音乐]
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题名职业大学发展中应注意的几个问题
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作者
郑玉萍
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出处
《闽江职业大学学报》
1999年第1期3-4,共2页
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文摘
一、职业大学在改革和发展中,关键是要更新教育思想、教育观念 众所周知,十几年来不少职业大学在办学模式上曾经走过“压缩本科”、“仿照专科”一味照搬学科教学模式的狭窄小路,实践证明这条路是走不通的。深圳高等职业技术学院等学校成功的办学经验告诉我们:要善于转变观念,职业大学培养的目标应是面向基层、农村、边远地区,培养在生产第一线的技术应用、管理、服务的实用型人才。教学计划与课程设置要以职业岗位群为依据,只有这样,才能办出活力。因此职业大学必须做到: 1、从制定培养目标人手,勇于自我更新观念。
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关键词
职业大学
高等职业教育
培养目标
教学计划与课程设置
办学特色
专业建设
办学条件
更新教育思想
生产第一
专业教师
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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