UGS协同视野下卓越教师培养的教学与技能训练改革研究

卓越教师UGS协同培养过程中存在着虚化与形式化倾向。造成这些问题的原因有二:一是UGS三方对协同培养卓越教师的重要性认识不足;二是UGS卓越教师协同培养的重点不突出。为了更好地做好卓越教师协同培养问题,在提高UGS价值认同的同时,还需要把握教学协同和技能训练协同两个重点。在教学协同方面,需要注意教学团队、教学内容和教学评价的协同;在技能训练协同方面,要加强每个技能模块训练的协同,也要重点关注见习实习研习阶段综合技能训练的协同。

试论地方应用型高校民族管弦乐团教学模式改革——以河池学院为例

新时代地方应用型本科院校是以应用型的类型定位为基准,以培养应用型技术技能型人才(应用型人才)为职责使命的院校。地方应用型高校在艺术教育的教学模式上秉承着培养学生的专业素质、提高学生的应用实践能力的宗旨。笔者从任教的地方应用型本科高校民族管弦乐团为本体实例出发,介绍分析了符合现阶段地方应用型本科高校民族管弦乐团教学模式的改革方法,将之运用在教学实践中,可达到事半功倍的效果。

中等专业学校《电子专业技能训练》教学改革刍议

《电子专业技能训练》是中等专业学校电子类专业的一门非常重要的专业实践课，它涉及的知识面广、理论性和实践性都较强，能否扎实的掌握这些实用技能，对学生今后的专业发展及就业都具有举足轻重的作用。随着电子技术日新月异的发展及社会的进步，传统的实训教材内容更新较慢、模式单一、知识点分散；教学方式的单一化；师资结构队伍业务能力的待提升；教学资源及制度保障等诸多问题难以适应当前职业学校“以能力为本位，以工作实践为主线，以项目课程为主体”的培养教学理念．针对现状，经过长期的实践与思考，笔者认为有必要对该课程进行行之有效的改革与创新。

声乐演唱技巧中表演感觉教学的改革与研究

表演感觉是声乐演唱技巧中一个重要的组成部分,找到表演的感觉,才能把声乐演唱要表达的精神内涵赋予以生命,并充分展示出来。通过多年教学实践,我认为首先应该打牢声乐演唱的基础,改变过去只重视演唱方法的训练。忽视心理训练,表演素质训练的教学方法;其次是教学中应增加感觉表演的训练;再次引导学生拓宽表演感觉的创作思路,并利用情景来激发表演情感,从而使过去单一表面的表演感觉,充实以血肉。通过教学改革,将进一步提高学生声乐演唱的表演感觉的能力,从而更好地服务于社会。

机械制图中技能教育的改革与实践

本文作者总结了机械制图技能训练中的新的教学训练方法,提出了应用性、实用性、理论与技能同步训练的教改措施,在教学中付诸实施,并取得了良好效果。

新时期高校体育教育专业实践教学体系构建策略——评《高校体育教学改革创新与科学化训练研究》

高校体育教学是一项身体练习和思维活动相结合、以户外环境为主,以提高学生对身体的自我操控能力为目标的一项教学内容,高校体育教学活动是一种需要教师与学生共同参与的双边活动。近年来,随着高校体育教学改革的不断深入,高校体育教学理论和实践体系的研究与探索日益活跃,体育教育学科的发展日新月异且不断趋于科学化。

武警学院2012届毕业学员专业综合演练问卷调查分析

实践能力培养是高校培养人才的基本要求。以武警学院2012届毕业学员专业综合演练为背景,围绕演练内容、组织方式、教学场地及教学保障、训练安全和演练效果等五个方面对学员进行了调查分析。结果表明,专业综合演练取得了良好的教学效果,在学院各专业教学中发挥了重要作用,已成为学院教、学、练、战一体化教学训练体系的重要环节,较好地实现了学历教育与任职教育、课堂教学与实战教学的有效衔接,为公安学历教育教学训练模式改革做出了有益探索。

澳大利亚昆士兰州警察学院新警培训的特点及启示

澳大利亚昆士兰州警院的新警培训要求学员受到警务知识、警务工作程序、法律知识、社会学、伦理学、行为学、心理学和多元文化等知识的全面教育,以及警务工作实践技能、专业判断和反应能力、决策能力和人际沟通技能等能力的全面培养,同时非常重视对学员个人操守的培养和要求,着力培养学员的忠诚、公正和奉献社会的精神。尽管昆州警院的新警训练模式与我们新警培训模式存在差异,但由于各国警务工作具有很大程度的相通性,因此昆州警院的新警培训模式及其做法对我们新警培训教学也有一定启发意义。

以党的二十大精神为引领 书写体育职业院校发展新篇章

党的二十大报告提出要“广泛开展全民健身活动,加强青少年体育工作,促进群众体育和竞技体育全面发展,加快建设体育强国”。文章结合宁夏体育职业学院办学实际,从引导师生提高思想认识,增强责任感和使命感;坚持正确的办学方向,增强为党育人的主动性;推进学院高质量发展,夯实为国育才的基础;深入实施体育“四大工程”,彰显学院的体育特色四个方面阐述了学习贯彻落实党的二十大精神的生动实践。