后现代精神与教学论转向

剔除其偏激的矫枉过正之弊 ,后现代主义有可取之处 :活用逆向发散和游变的思维 ,崇尚多元异质平等观 ,倡导关怀伦理观。它启示教学论向从终极的外在到儿童切实的可持续发展 ,从一切给定到一切创造生成 ,从“科学”灌输到生命对话 ,从刚性评价到普遍关怀等方面转向。