期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
教学设计应注重“深”“浅”“粗”“细”
1
作者
王洁琼
《科教导刊(电子版)》
2015年第5期49-49,共1页
教师在进行教学设计时,要注重“深”“浅”“粗”“细”。“深”是教学设计的核心;“浅”是教学设计的方式;“粗”是教学设计的基础;“细”是教学设计的必要补充。对这四点深切的理解与把握,方可作出完整的教学设计。
关键词
教学设计“深”
“浅”
“粗”
“细”
下载PDF
职称材料
题名
教学设计应注重“深”“浅”“粗”“细”
1
作者
王洁琼
机构
云南师范大学教育科学与管理学院
出处
《科教导刊(电子版)》
2015年第5期49-49,共1页
文摘
教师在进行教学设计时,要注重“深”“浅”“粗”“细”。“深”是教学设计的核心;“浅”是教学设计的方式;“粗”是教学设计的基础;“细”是教学设计的必要补充。对这四点深切的理解与把握,方可作出完整的教学设计。
关键词
教学设计“深”
“浅”
“粗”
“细”
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教学设计应注重“深”“浅”“粗”“细”
王洁琼
《科教导刊(电子版)》
2015
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部