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课堂教学要素与反思性评价指标的设计 被引量:3
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作者 王通 宣守国 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2006年第8期77-80,共4页
课堂教学评价指标制定的基础是课堂教学要素和哲学方法论。由“学生、学习资源、教师”三个要素演绎课堂教学评价指标,根据培养目标评价学生课堂学习状态,根据多元智能和建构主义理论选择学习资源并进行教学设计,可以促进教师反思课堂... 课堂教学评价指标制定的基础是课堂教学要素和哲学方法论。由“学生、学习资源、教师”三个要素演绎课堂教学评价指标,根据培养目标评价学生课堂学习状态,根据多元智能和建构主义理论选择学习资源并进行教学设计,可以促进教师反思课堂教学行为以及自身专业成长。 展开更多
关键词 课堂教学要素 学习状态指标 教学设计指标 教学行为指标
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