创建教学设计模板培养师范生教学设计能力

针对师范生教学设计中的问题,基于新课程理念,讨论课时教学设计模板的基本结构,对其结构进行分析,给出课时教学设计模板制作方法,使课时教学设计模板成为师范生教学设计学习支架,促进师范生教学设计能力的提高。

CLTA理念下的初中写作教学设计模型构建与实践

审视当下写作教学中存在的“教师不知道要教什么,学生不知道要学什么”“学与评严重分离”“以应试评价代替所有写作教学评价”等问题,指出基于学教评一致性(CLTA)理念构建初中写作教学设计过程模型,用符合理念的教学设计模板改变教师写作教学设计的思维,提升写作教学效率。

CLTA理念下的初中写作教学设计模型构建与实践

审视当下写作教学中存在的“教师不知道要教什么,学生不知道要学什么”“学与评严重分离”“以应试评价代替所有写作教学评价”等问题,指出基于学教评一致性(CLTA)理念构建初中写作教学设计过程模型,用符合理念的教学设计模板改变教师写作教学设计的思维,提升写作教学效率。